¿Qué es la belleza en la enseñanza?

Tengo un árbol de limón bonsai. Es pequeño, pero poderoso. El año pasado tenía casi 20 flores y una en realidad se convirtió en una cal de pleno derecho. Tengo dos vasos de delicioso limonada de ella. Este año tenía casi 40 flores y en este momento hay seis limones pequeños del tamaño de un guisante.

Riego cuidadosamente esa planta, dándole el sol y la nutrición que necesita. Se introduce cuando hay una helada y se coloca en el suelo cuando hay suficiente viento para derribarlo. Todos los días lo miro y sonrío, sabiendo que se necesita mucho amor y trabajo para seguir creciendo. Necesita que haga lo que hago y es mi responsabilidad ayudar a que crezca.

Ese tilo es cada uno de mis alumnos. Tantas flores, a veces mucha fruta, a veces no tanto. Pero todavía se necesita todo mi amor y dedicación todos los días para sostenerlo.

Un maestro es un jardinero que lucha contra la tierra pobre, el poco sol y hasta los fuertes vientos. Pero cuidamos y nutrimos y esperamos. Esperamos que el niño florezca y produzca frutos. Y esa es la belleza de la enseñanza.

La respuesta está en una sola palabra: potencial. Pocas cosas en este mundo son más emocionantes que el potencial de un individuo. Ya sea la visión de un empresario, los objetivos profesionales de un banquero o la crianza de un hijo por parte de su madre, las personas dan forma a sus vidas en torno a la idea de “lo que podría ser” más que “lo que es”.
En el nivel más básico, un profesor ayuda a un estudiante a crear y reconocer simultáneamente su potencial de desarrollo. El reconocimiento de este potencial se logra cuando los estudiantes obtienen la capacidad de traducir lo aprendido a su propia vida y actividades. Sin embargo, esto no constituye un simple fin del proceso de aprendizaje. El reconocimiento inicial de potencial lleva a la creación de un potencial aún mayor para dominar material de nivel superior. Ya sea en matemáticas, programación de computadoras o habilidades sociales, todo el aprendizaje es acumulativo y, por lo tanto, este reconocimiento inicial también crea nuevas oportunidades para que los estudiantes se superen a sí mismos. Este patrón cíclico asegura que la emoción y la belleza que la acompaña en la enseñanza nunca se pierden.
Aún más, este patrón cíclico también se aplica al potencial del profesor. Los maestros tienen tanto que aprender como los alumnos que enseñan y cada experiencia con un alumno solo aumenta el conocimiento de los maestros sobre el material, los alumnos y ellos mismos. De esta manera, la enseñanza permite a los profesores disfrutar no solo del potencial de desarrollo de sus estudiantes, sino también de ellos mismos.
Como dijo Brian Tracy, “El potencial de una persona promedio es como un gran océano sin rastro, un nuevo continente inexplorado, un mundo de posibilidades que espera ser liberado y canalizado hacia un gran bien”. En última instancia, la belleza de la enseñanza no solo es en la habilidad del maestro para dar a su alumno la oportunidad de navegar ese océano a un nuevo continente, pero unirse a su alumno mientras los dos continúan en el horizonte.

Además de ser un estudiante graduado, también tengo que hacer tareas de enseñanza adicionales (¡ya que parte de mi estipendio viene por eso!). Esto me permite interactuar con los estudiantes, tanto estudiantes de pregrado como de secundaria.

La primera belleza oculta es que tengo que estar preparado como nunca antes. Antes de tomar una conferencia o dirigir una sesión de laboratorio, me recuerdo a mí mismo que la audiencia tiene algunas de las mentes jóvenes más inteligentes y brillantes del país, y no puedo hablar con nadie y esperar que estén de acuerdo conmigo. Así que esto me ayuda a volver a aprender viejos conceptos de una manera nueva.

Segundo, los estudiantes a menudo hacen preguntas que me señalan en una dirección que nunca me di cuenta de que existía. Por lo general, uno tiende a dar algunas cosas por sentado, y esta percepción se rompe. ¡Esto me ayuda a estar más alerta y analítico la próxima vez que lea algo!

La belleza más grande es escasa de encontrar. Lamentablemente, la enseñanza es un trabajo bastante ingrato (al menos aquí en la India). Sin embargo, cuando un estudiante me dice ‘¡hey, me lo explicaste muy bien!’, O un profesor dice, ‘¡tu clase de hoy fue excelente!’, Siento que, durante los próximos minutos, parece que estoy en la cima de la ¡mundo!