¿Qué piensan los profesores de los estudiantes que habitualmente llegan tarde a clase, pero que están muy dedicados al trabajo?

Answer 1

Este discurso parece un poco fuera de lugar y puede ser totalmente indignante, ya que va en contra de la sabiduría convencional de que la puntualidad es una parte integral de la dedicación. Me gustaría narrar mi propia experiencia, un estudio de caso, que parece extraño pero cierto, solo para agregar una nueva dimensión a nuestro pensamiento sobre este tema.

Los estudiantes que habitualmente llegan tarde a clase en su mayoría carecen de disciplina, y también pueden ser un poco perezosos. Eso está bien. Pero estoy totalmente de acuerdo en no estar de acuerdo con la sugerencia de que tales estudiantes casi nunca están dedicados.

Tengo a este estudiante que, llega tarde a clase como norma más que una excepción al no poder hacer un seguimiento del tiempo, tiene la rara habilidad de ponerme al día con mis conferencias en poco tiempo y responder preguntas cuando se las pregunta y, lo que es más importante, hacer preguntas que mejoren El nivel de proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. Esas preguntas de sondeo me han puesto a pensar tanto en línea como fuera de línea, esa es seguramente una experiencia enriquecedora para mí.

Eso me lleva a la pregunta de si este estudiante está o no dedicado a los estudios, abriendo una caja de Pandora.

¿Qué entendemos por dedicación a los estudios? ¿No es verdad que, sin la dedicación a los estudios, alguien puede obtener un control rápido sobre el tema de discusión, que hasta ahora se desconoce, y pensar lo suficientemente rápido como para hacer preguntas desafiantes? Si no es dedicación, lo que impulsa a este estudiante a seguir molestándome incluso después de las horas de clase con respuestas a mis preguntas y preguntas a mis respuestas. ¿Es que estoy tratando con un talento prodigioso aquí?

No tengo respuestas fáciles para estas preguntas hasta la fecha y continúan desafiándome para obtener respuestas.

PD: Curiosamente, este mismo estudiante me ha invitado a responder esta pregunta aquí.

Answer 2

Cuando enseñé en la Escuela de Graduados de Educación de Loyola, comencé un Taller sobre la Ley de Educación y el IEP enseñando primero la ley de educación. Fue un curso de 2 horas a la semana con práctica / taller, más de 10 horas para ser organizadas para que los estudiantes puedan asistir y participar como voluntarios voluntarios en las reuniones escolares para diseñar un plan de estudios para un estudiante con discapacidades (una Educación Individual Programa, referido como un IEP).

Primero enseñé derecho para que cualquiera que llegara tarde pudiera encontrar dónde estábamos y qué extrañaban en el programa de la clase.

Un estudiante llegaba habitualmente tarde. Después de la primera clase, se quedó después de la clase y me habló, diciendo que venía una gran distancia después del trabajo para tomar el curso, y me dijo que tenía un conflicto que no podía cambiar; Él sería y siempre llegó tarde. Eso estuvo bien para mí: fue su educación. Él no interrumpió mi enfoque. Estaba callado cada vez que entraba.

En la siguiente clase, de alguna manera había encontrado un compañero de estudio que le salvó un asiento y señaló dónde estábamos en la lección del día. ¡Problema resuelto!

Answer 3

Estoy tan asustada / nerviosa al comienzo de la clase que un estudiante tendría que entrar al salón de clases en llamas para que me diera cuenta de que habían llegado tarde.

Answer 4

¿Por qué llegan tarde?

Creo que sobre todo la pregunta es un punto discutible. Un estudiante que habitualmente llega tarde debido a la pereza … casi nunca se dedica. De vez en cuando, tuve un estudiante que estaba muy motivado pero simplemente tenía un problema de programación. Que puedo trabajar alrededor.

Answer 5

Mi recuerdo como estudiante es que los únicos profesores que hicieron un tema público fueron inmigrantes de Europa, América del Sur o ex militares.

Según mi experiencia en la enseñanza, había varios estudiantes que no estaban registrados para mi clase o incluso en mi departamento. Si llegasen tarde y no estuvieran registrados, tendría una palabra después de la clase.

Answer 6

Depende de cómo entren en la habitación. Si no comprometen la educación de nadie más, estoy bastante relajado. Lamentablemente, generalmente abren las puertas y terminan (si tenemos suerte) su conversación telefónica de camino a sus asientos. Por lo general, dejo de hablar hasta que se dan cuenta de que todo está en silencio y mira a mi alrededor, momento en el que tomo su foto con mi teléfono y luego continúo la conferencia, sin referirme a ellos.

Answer 7

Habitualmente, puede llegar tarde a la clase y muy dedicado al trabajo, pero no suele llegar tarde a la clase donde está muy dedicado al trabajo. Distrae a casi todos en el aula cuando llega después de que la clase ha comenzado. La mayoría de los estudiantes están pegados con entusiasmo y atención a la parte delantera de la sala, hasta que paseas, entras en puntillas o entras en la puerta y nos obligas a ti ya tus compañeros a que te miren. El alumno dedicado que solo comienza su diligente y tenaz enfoque del trabajo, después de hacer una gran entrada que nos roba el tiempo de curso caro y limitado a todos nosotros debido a la ruda interrupción.
Es grosero e inmaduro llegar crónicamente tarde. No permito que los estudiantes entren una vez que cierre la puerta hasta que nos rompamos. Si la clase comienza a las 6:35, hago una o dos preguntas del cuestionario sobre las cinco. Si llegas a las 6:37, obtienes una calificación de prueba de cero. Dos tardanzas equivalen a una ausencia y si excede los días permitidos con las tardanzas, pierde la mitad de una calificación de letra después de las dos tardanzas. Sé que muchos de mis colegas optaron por ignorar el comportamiento crónico y mediocre que usted anuncia. Uno de los indicadores más verdaderos de la madurez es hacer lo correcto, incluso solo en un tono oscuro.