¿A los estudiantes mayores les importa lo que sus profesores piensan sobre ellos?

Answer 1

Enseño en una institución (estado de Portland) con muchos estudiantes mayores. La edad promedio es de 26 años, e incluso en mis cursos universitarios, los estudiantes de 30 años no son inusuales. En el nivel de posgrado, una gran proporción de estudiantes han trabajado anteriormente antes de comenzar la escuela de posgrado.

Mi impresión es que a los estudiantes mayores les puede importar un poco más lo que pienso. A menudo tienen objetivos específicos en mente para su futura carrera o estudios, y quieren mi consejo sobre cómo llegar mejor y cómo están progresando. Como lo menciona Barry Rountree, también estoy en la posición de brindar recomendaciones, enviar consultas de trabajo y poner sugerencias para las pasantías, por lo que los estudiantes que piensan con anticipación se dan cuenta de que tener un profesor que puede hablar bien de ellos es importante. Ciertamente hay algunos estudiantes más jóvenes que se preocupan por mi opinión, pero muchos de ellos aún no han desarrollado una visión a largo plazo.

Por otro lado, los estudiantes mayores a menudo no están tan preocupados por unos pocos puntos de una manera u otra en una tarea, sabiendo por experiencia que estas cosas promedian a lo largo del curso.

Answer 2

Hablando como un estudiante que, en su institución está técnicamente hablando de “mayores”, y como un estudiante que ha asistido a un colegio comunitario, donde muchos de mis compañeros de clase eran mayores, quiero hablar desde un punto de vista personal y social.

Experimenté esta ansiedad antes de asistir a mi institución actual donde temía que las personas, especialmente mis profesores, me consideraran estúpido porque mi experiencia es, bueno, diferente. No fui a un curso de cuatro años fuera de la escuela secundaria. Soy un estudiante de segundo año (ahora junior) en una edad en la que debería graduarme de la universidad. En otras palabras, debido a que no seguí la línea de tiempo típica para los estudiantes en la universidad o incluso el mismo curso de acción, pensé que los profesores se preocuparían menos por mí. Que me hablaran a mí.

En cierto modo, lo hicieron. Pero no por nada de lo que pensé, no, era un estudiante con alguna experiencia universitaria … Sentado en una clase de otros estudiantes universitarios sin experiencia universitaria. Cuando mis profesores hablan, la suposición parece ser que todos en la clase están recién llegados a la escuela secundaria, por lo que necesitan que vean, muy rápidamente, que la universidad / universidad es un animal completamente diferente. Es la naturaleza de todo esto, nada contra mí u otros estudiantes mayores / transferidos en la sala. A veces, la forma en que se dirigen a la clase incluso ayuda a aquellos de nosotros que somos transferencias o somos estudiantes mayores.

Al estar en esta institución actual, me encuentro con otros estudiantes que son transferidos como yo. También me encuentro con estudiantes que son mayores que yo. La actitud de los profesores hacia ellos, especialmente si hacen preguntas o tienen inquietudes o solo quieren hablar, es la misma que si fuera un estudiante que asistió a la escuela secundaria. A veces veo una diferencia porque están hablando con una persona mayor, pero no es una diferencia significativa.

Sin embargo, no puedo hablar por ninguno de mis profesores. Al igual que su estudiante, y como UN estudiante, yo digo que nos importa y no nos importa a nivel social. Entrar en una institución en el llamado “momento equivocado” puede ser aterrador. Algunos de nosotros tememos lo que otros piensan antes de entrar, desde las percepciones de nuestros compañeros de clase hasta las percepciones de nuestros maestros. Algunos de nosotros somos intrépidos.

Al entrar, de alguna manera se resuelve. Aprendemos lo mismo. Trabajamos duro como la mayoría de los estudiantes. Nosotros luchamos Y al final, las únicas personas que realmente se preocupan de que alguien no sea un “estudiante tradicional” de manera negativa son las personas insignificantes que no son necesarias para su existencia. Afortunadamente para mí, hasta ahora, ninguno de mis profesores se ha mostrado como una de esas personas mezquinas.

Answer 3

Después de pasar mi graduado, recibí algunas de las cartas de recomendación de mis profesores. Y, esta es una de ellas.

Entonces, cuando ella me entregó esto, me llenó de alegría. Porque ella reflejó sus pensamientos en su carta de recomendación. Para su información, ella no escribió una carta de recomendación para todos. ¡Así que realmente me animó!

Y, cada vez que la llamo o visito la universidad para conocerla, ella siempre me encuentra con el mismo entusiasmo que solía ser en los días universitarios.

Sí, me importa lo que mis profesores piensen de mí. Y, no puedo decir de los demás! Porque se siente bien cuando un portador de la sabiduría comparte sus pensamientos sobre usted.

¡Gracias!

Answer 4

No estoy seguro de qué edad tiene que ser para responder a esto. Estoy en mi primer año de universidad y, por supuesto, me importa lo que mis profesores piensen de mí; bueno, esos profesores que se preocupan por lo que pensamos de ellos.

Answer 5

Por supuesto. Mi doctorado El asesor escribirá la carta de recomendación y trabajará en su red para ayudarme a conseguir el trabajo que deseo. También es un colega profesional. Hacer caso omiso de sus evaluaciones de mí sería temerario. Ahora, puede que no esté de acuerdo con ellos, y como estudiante mayor, probablemente me sienta más cómodo con la idea de volver a la industria si las cosas se tornaran al sur. Pero claro que me importaba.