¿Dónde se traza la línea entre decirle a su hijo que debe esforzarse más en la escuela y disminuir su autoestima? Truco de Vida y Tiempo Feliz Lifehacker

Tienes que usar palabras que “significan” algo para tu hijo. No has dado muchos detalles, así que intentaré hacer que esto sea lo más útil posible.

Haga una cita con los maestros del niño y determine cómo están sus calificaciones en clase. Si están bien (C o más), es muy posible que esté aburrido. Los niños que están aburridos, se sientan y sufren mientras la maestra repasa el material y ven su tarea como más de lo mismo.

Antes de asumir que su hijo necesita “esforzarse” más, es importante que se analicen sus ojos y oídos, y que se los analice para detectar diversas discapacidades de aprendizaje y / o ADHD o ADD.

Tiene problemas que pueden aclarar su “falta de interés” o “no intentarlo”, usted aprenderá cómo modificar adecuadamente su entorno o puede crear un Programa de Educación Individual que le facilitará mucho la escuela, mientras le enseña A un nivel apropiado para sus problemas.

Si tiene un resultado positivo para el TDAH, debe probar la medicación. No solo lo ayudará a concentrarse, sino que también evitará que tenga una actitud cansada sobre la escuela. Nunca entendí (cuando mi hija tenía 5 años) cómo ayudaba la medicación, aparte de que mi hijo era más feliz, más tranquilo y con más talento.

Comencé a tomar medicamentos a los 57 años y me di cuenta de que el mundo que conocía no era el mundo que otros experimentan. Soy extremadamente serio con esto, y estoy tratando de crear un entorno para explicar a las personas que no estamos viviendo en el mismo mundo.

He usado este ejemplo, porque es lo mejor que he encontrado hasta ahora.

Considere que de niño, a su hijo se le dan dos pares de anteojos idénticos, ya sean de prescripción o sin receta (según su hijo), hay dos.

Ahora, se le ofrece un par, y selecciona uno. A pesar de que el otro par es muy claro, de lo contrario es el mismo. Sin embargo, las gafas que eligió tienen una mancha en cada lente, por lo que puede “ver”, pero la mancha es molesta. Él no sabe que otras gafas no vienen con manchas, por lo que asume que así es como se “supone” que se vean las cosas.

Cada año, en lugar de “limpiar” sus gafas (porque no se da cuenta de que están sucias), alguien aplica sistemáticamente una capa de vaselina a cada una de sus lentes. Así que ahora, tiene cada vez más dificultades para determinar qué son ciertas letras, o está perdiendo lo que falta en la pizarra. Es posible que pueda distinguir “algunas” cosas, pero no ha podido “ver” todo el concepto, por lo que simplemente no se asimila, a pesar de que está haciendo todo lo que puede, le resulta difícil manténgase enfocado, porque todo lo que ve es una o dos letras (o números) de vez en cuando en la pizarra, pero no puede averiguar qué sucede a su alrededor.

A medida que pasan los años, y el vaseling se acumula, se hace más difícil distinguir la oscuridad de la luz, porque todo lo que ve es borroso. Él no sabe qué día es, o qué fecha es, y casi no puede entender cuándo termina un día y comienza otro, porque siempre lleva las gafas, y la gente siempre parece estar diciéndole cosas, pero no entiendo que él (el estudiante) no sabe por qué la gente siempre le dice que “haga un mayor esfuerzo”, porque está haciendo lo mejor que puede.

Entonces, un día (para mí, tenía 57 años), accidentalmente se rompe las gafas y no recuerda el otro par que estaba disponible cuando lo consiguió cuando era mucho más joven. Él va y le pregunta a alguien si puede conseguir un par para reemplazar su antiguo (medicamento), y dicen: “¡Claro! Puedes tener una nueva pareja “, y le dan una.

AHORA, el estudiante “ve” de lo que todos han estado hablando. Él ve que la gente puede ver la diferencia entre la noche y el día, ve que usted puede mirar un calendario para averiguar la fecha, ve que si hace un lío en su tarea, puede borrarlo (lo que elimina el lío). ) y vuelve a intentarlo en otro momento.

Si él tiene TDAH, hay comportamientos particulares que pueden abordarse. Si no lo está, encuentra una manera de que le interese estudiar. Algunos estudiantes (como yo) no pueden aprender leyendo un libro; prefiero escuchar o investigar el tema, pero nunca he podido estudiar o estudiar para un examen.

Cuando mi hijo llegó a casa de la escuela con un 30 en vocabulario, le dije que no puede obtener los 30 si su madre es escritora. Próxima prueba, 40. Algunos niños saben exactamente lo que están haciendo, pero muchos están aburridos y necesitan ser desafiados.