Los niños de 10 años no aprenden de conferencias o declaraciones concisas.
Los niños aprenden de la experiencia.
Afortunadamente, están dispuestos y pueden aprender de la experiencia al escuchar las historias de otros.
Los comportamientos se aprenden haciéndolos y encontrando los resultados útiles. Aprender a decidir qué comportamientos intentar puede moldearse viendo los comportamientos de sus padres, maestros y amigos, así como leyendo historias sobre las personas que cometieron esos comportamientos.
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Un niño de 10 años tiene la edad suficiente para leer un libro (o hacer que se lo lean) donde el personaje principal se enfrenta a desafíos y, a través de su disposición a persistir frente a los contratiempos, mantener la confianza frente a ser rechazado y mantener la humildad para siempre. Resultado, ante el éxito.
Las Crónicas de Narnia por CS Lewis son buenas, si el niño es capaz de seguir ese nivel de trama. Pero incluso los niños más pequeños pueden obtener muchos de estos conceptos de la serie “Berenstain Bears” de Stan y Jan Berenstain, o la serie “Arthur” de Marc Brown.
Los niños aprenden mucho al escuchar las historias de sus padres, donde encontraron la fuerza para recuperarse del fracaso o se beneficiaron de la humildad. Saber que sus padres cometieron errores muy reales cuando eran más jóvenes, pero sobrevivieron y prosperaron cuando aprendieron a seguir adelante, ayuda a los niños.
El proceso real de aprendizaje de la confianza en sí mismo no se debe a que “se le enseñe” o se le otorguen premios, sino a que se le desafíe y tenga éxito debido al trabajo duro.
Lograr “resultados exitosos” cuando se trabaja en tareas fáciles no enseña confianza en sí mismo. Ser recompensado por “intentar” cuando todos reciben un “premio de participación” enseña una sensación de derecho, como: “Todo lo que participo, debo obtener crédito, no importa cómo lo hice”. Eso no es bueno para la humildad o la confianza.
Esta es la razón por la cual los niños se benefician de unirse a varios clubes de scouting u otros basados en habilidades como Odyssey of the Mind, para que puedan experimentar desafíos, trabajo en grupo y persistencia para lograr cosas, incluso cuando es difícil.
Incluso si no aprenden la humildad personalmente, en tales eventos es probable que experimenten la desventaja de que otros niños sean dominantes (que carecen de humildad), lo que crea “momentos de enseñanza” para los padres. Por ejemplo, imagina responderle a tu hijo algo como esto:
Oh, Stephen estaba siendo mandón, y aunque era realmente bueno para hacer eso, ¿te sentías mal por la forma en que te trataba? ¿Cómo crees que hubiera sido más divertido? ¿Qué pasa si él ayudó a su grupo a hacer que su proyecto fuera bueno, pero también le pidió sus ideas y lo ayudó a incluirlas en el proyecto también?
Los niños aprenden a combinar la confianza en sí mismos y la humildad a través de la experiencia, las historias y hablar sobre la vida real. Rara vez aprenden estas habilidades de vida particulares a través de conferencias o lecciones.