¿Cómo son los INTP en la escuela?

Answer 1

Estaba callado, aburrido (por el trabajo escolar), constantemente molesto por los maestros para abrirme y / o aplicarme, y absolutamente miserable / deprimido.

Todos disfrutaron diciendo cosas como “y tienes mucho potencial; si solo te aplicaras a ti mismo “, especialmente para luego dar la vuelta y hacer comentarios sobre lo estúpido que era. Les encantaba parecer tan preocupados y agradables como me molestaban continuamente y me hacían la vida más difícil.

Tal vez otros pensaron que era raro, pero generalmente me dejaban solo y nunca tuve que lidiar con mucho de otros estudiantes.

Eventualmente noté que no era similar a nadie, no disfrutaba estar cerca de nadie y no me interesaba lo que a los demás les gustaba hablar.

Inicialmente, me iría bien sin tener que estudiar, pero eventualmente mis calificaciones empeoraron. Los cursos seguían siendo básicos y fáciles, incluso en los programas AP e IB, pero me volví más vago, aburrido y menos capaz de hacer las cosas. Finalmente, dejé de preocuparme.

Los maestros me calificaron sin razón. Es decir, si no tuviera que intentarlo, habría quejas y luego me calificaría. Si no les besara, me rebajarían. Si lo hiciera bien, me molestarían cada vez más hasta que algo sucediera, entonces me rebajarían. Si me fastidiaba, me rebajarían. Etc ..

Esencialmente, estaban obsesionados con perder mi tiempo, agregar más miseria a mi vida y hacer que me inclinara ante ellos. Eventualmente hice lo suficiente para aprobar, ignoré las clases que pensaba que eran irrelevantes, y luego generalmente observé cómo ajustaban aún más las calificaciones según les convenía.

Cualquier queja sobre la situación = “deja de sentir pena por ti mismo”. Cualquier silencio con respecto a lo que sucede = “no te quedes ahí sentado y …” o “… y él no habló”.

Me interesé cada vez más en Internet, la electrónica, la programación, el diseño, etc., y pasé la mayor parte de mi tiempo aprendiendo sobre ellos.

Me uní a FIRST Robotics, que fue muy divertido, pero los maestros / mentores idiotas intentaban constantemente arrastrarme y perder mi tiempo. Es decir, disfruté el programa y manejé el robot, pero todo lo demás era más de lo mismo. Fue alucinante. No importa a dónde vaya, estarían obsesionados con repetir lo mismo “haz lo que te dicen”, “haz lo mismo cada vez”, “eres tonto”, “debería obtener crédito por todo, “” No es justo “BS.

Escuché repetidamente (mientras estaba en la escuela secundaria) que la universidad era diferente / mejor, pero experimento más de lo mismo mientras estaba allí.

En la escuela secundaria, la universidad, el mundo corporativo y en cualquier otro lugar en el que he estado, existe una obsesión por “presentarse a tiempo, conformarse, hacer lo que se le dice y escribir documentación”. También tratan constantemente de vencer a cualquier creatividad, pensamiento independiente, ambición innovadora / inventiva, y cualquier otra cosa que no conduzca a ser una miserable falla cerebral sin conocimiento.

Sencillo. Sencillo. Sencillo. Mantenibilidad Mantenibilidad Mantenibilidad Ahora, ahora, ahora, ahora, ahora. Fallar. Fallar. Fallar.

La mayoría de las veces se obsesionan con forzar la basura cuando afirman que están tratando de ayudar, que se les acredita todo lo que soy o que he hecho, que constantemente se interponen en mi camino y pierden mi tiempo y me hacen fracasar.

Hay una obsesión por hacerme fallar que nunca he entendido. Se vuelven completamente locos tratando de que no haya nada más que un fracaso constante.

“En algún momento quizás necesites darte cuenta de que eres tú”.

Answer 2

Los INTP en la escuela viven principalmente en sus propias cabezas (debido al pensamiento introvertido dominante (Ti). Además, debido a Ti y Ne auxiliar (intuición extravertida), tienden a ser tan distraídos que la mayoría de las veces cierran usando no pueden ver las cosas en frente de ellos, siguen soñando despiertos cuando los maestros explican algo y tienden a actuar de manera muy pasiva y lenta mientras realizan actividades físicas. En sus años de infancia, cada vez que sus mentes están absortas en algo, tienden a olvidar de inmediato el mundo que los rodea. Su dominio del Ti los hace personas muy tranquilas y tienden a ser muy duros mientras analizan las cosas, tanto que cuando las personas se burlan de ellos, simplemente se ríen de ellos. y nunca pienses en regresar o mostrar enojo. Además, debido a esta naturaleza combinada con una inocencia externa (causada por el fracaso en mostrar interés en el mundo externo combinado con la necesidad de Ti de analizar objetivamente desde todas las formas posibles) hacer que otros se rían de ellos y siguen burlándose del INTP; lo que resulta en una gran falta de autoestima en ellos, que se prolonga hasta la escuela secundaria.

Los INTP en la escuela tienden a entender las cosas muy rápidamente, siempre que tengan interés en ello. De lo contrario, tienden a ignorar las cosas que no les gustan. La mayoría de las veces, tienden a ignorar todas las competencias escolares que consisten en actividades físicas / drama y proyectos de ciencias. Esto se debe a que su imagen del ego no se basa en una validación externa de sí mismos, sino en una validación interna. Por eso, parece que no les importa mucho, incluso si otros los aprecian, ya que ellos mismos conocen la verdad y trabajan para mejorarla en el futuro.

Los INTP en la escuela tienden a no reírse mucho de los chistes y a involucrarse mucho en sus amigos. Esto puede hacer que otros sientan que el INTP no está interesado en ellos debido a su carácter distante, que en ocasiones puede ser intimidante. Además, debido a su dominio de Ti, tienden a hablar / escribir de manera muy precisa y concisa, hasta el punto de convertirse en nazis gramaticales (sin cometer ningún error ortográfico) 😛

Los INTP también tienden a carecer por completo de ambición. Dado que Ne no está muy desarrollado durante los años de la infancia, por lo tanto, aunque desean responder a todos los Por qué están en su cabeza, no pudieron. Esto apaga su modo de pensamiento general. Por lo tanto, tienden a seguir escuchando a sus amigos y familiares sobre el éxito, y luego, al escucharlos a ciegas hasta cierto punto, se vuelven exitosos. Los INTP en la escuela aman las ciencias y las matemáticas por encima de todo. También encuentran aburridas las manualidades y los ejercicios físicos.

Answer 3

INTP aquí!

No conozco otros INTP, pero puedo dar mi propia experiencia con la escuela. Siempre he sido un poco vagabundo, y creo que eso podría deberse en parte a que no me importan lo suficiente otras personas (en el sentido de que estoy demasiado absorto en mi propia mente) para formar amistades fuertes. Ser introvertido no ayuda exactamente con esto, ya que siempre necesito distanciarme de las personas para recargar.

En mi primera escuela primaria, fui acosado física y mentalmente por una niña que creció en un ambiente difícil, por lo que tuve que mudarme de escuela a mitad del año 2. Esto significaba que era la nueva y emocionante niña en la nueva escuela, y ¡eso fue espantoso! Pero el joven alegre se adaptó rápidamente y pronto tuve mi propio grupo de amigos. Sin embargo (y no estoy seguro de si esto se debió a mi personalidad o porque era nuevo en la escuela) siempre sentí que no formaba parte del grupo, y esto solo se amplificó por el hecho de que uno de mis ‘amigos’ comenzó a intimidarme en el año 5. Sin embargo, era amigable con todos, así que salía con diferentes personas cada día para mantener las cosas emocionantes y alejarme del dolor del rechazo.

Al final del año 6 nos dimos cuenta de que las 8 niñas de mi año (era una escuela muy pequeña) se habían clasificado inadvertidamente en 2 grupos de amistad basados ​​en nuestra inteligencia. Mi grupo de 5 ingresó a la misma escuela primaria y los otros 3 fueron a la misma escuela integral. Traté esto como una oportunidad para un nuevo comienzo y muy rápidamente perdí el contacto con todos mis amigos de la escuela primaria, en lugar de optar por hacer nuevos.

Mi nueva escuela era una escuela solo para niñas, por lo que había mucha menos distracción (los niños pequeños pueden ser muy perjudiciales) y realmente pude concentrarme en las lecciones. Pronto me encontré, al igual que en la escuela primaria, en el primer lugar de todas las materias que se dividieron en grupos (aparte de educación física), ya que mi sed de conocimiento me ayudó a alcanzar esas altas calificaciones. Sin embargo, una desventaja de esta configuración para chicas es el hecho de que las niñas (especialmente cuando ya no están en presencia de niños) pueden ser extremadamente irritantes. Mi actitud de “no me importa una mierda” INTP combinada con un deseo de encajar me llevó a volver a ser un poco vagabundo. Sentía que quería un grupo de amigos cercanos, pero no estaba lo suficientemente interesado en hablar sobre chicos y maquillaje y quejarse de las personas a sus espaldas para hacer el esfuerzo. Naturalmente, mi deriva me llevó a los niños nerd.

Sin embargo, aquí viene el problema: todos tenemos intereses diferentes. Si bien la mayoría de las personas están felices de complacer los intereses de sus pares por el bien de la amistad, mis obsesiones fueron demasiado profundas para que cualquier amigo pueda satisfacer mi deseo de una discusión significativa. Constantemente sentía que no podía hablarle a la gente sobre temas como la sinestesia y el MBTI por temor a molestarlos, porque todavía quería que me gustaran y aceptaran. Esta reticencia a dejarme llevar por completo y despotricar contra la gente inevitablemente me hizo sentir como: 1. No puedo confiar en mis amigos, y 2. Todos se quieren mucho más de lo que me quieren a mí.

La mezcla de sentirse insatisfecho tanto intelectual como emocionalmente con el drama general de la escuela secundaria significaba que me encontraba ahogado en la depresión y la ansiedad social. Descubrir mi tipo Myers-Briggs fue un gran paso en mi viaje para obsesionarme con la autoconciencia y la superación personal, pero nuevamente esto me hizo estar aún más distante de mi grupo de amigos.

Comenzar los niveles A y poder estudiar las cuatro asignaturas que realmente me interesan más (psicología, biología, latín y matemáticas) ha sido maravilloso en términos de poder concentrarme exclusivamente en las asignaturas que amo, y he gastado mucho de tiempo haciendo trabajo extra e investigando para ampliar mi conocimiento (especialmente en psicología). Realmente creo que este estilo de aprendizaje, mirando algunas cosas en profundidad, es mucho mejor para los INTP que para cubrir muchas materias que ocurren en GCSE.

Pero de todos modos, creo que he divagado durante el tiempo suficiente (y he usado suficientes soportes), ¡así que me detendré allí!

Answer 4

INTP aquí! Otros INTP seguramente dirán algo diferente, pero compartiré mi experiencia en la escuela.

Mientras estuve en la escuela, recuerdo que me irritaban las asignaturas en las que nunca me interesé. Solía ​​obtener puntajes promedio en ellas. Los maestros me dijeron que estudiara esas materias más duro. Como resultado, en realidad comencé a perder interés en todas las asignaturas en las que estaba realmente interesado. Eso fue hasta la clase 10, cuando tuvimos historia, geografía, dos asignaturas que nunca pude tolerar tan bien.

Luego vino la clase 11, y me deshice de esas materias. [Realmente no lo hice, era solo la corriente que había elegido]. Hacia el comienzo, realmente no estudié un poco. Pasé la mayor parte de mi tiempo leyendo libros de cuentos. Mis calificaciones no me molestaban tanto, a pesar de que realmente no me estaba desempeñando bien. Hacia el final de la clase 11, y durante toda la clase 12 estudié un poco. Yo diría ‘un poco’, porque estaba leyendo libros ‘fuera del curso’. Estaba más interesado en ellos [y encuentro que el sistema indio se basa más en el aprendizaje de memoria, no esperaría que los libros fuera del curso ayudaran mucho]. El programa escolar de alguna manera me restringió. Realmente no me consideraban una de las mentes más brillantes de la escuela [que la mayoría de la gente piensa que son los INTP], pero los maestros me llamaron trabajador de todos modos.

Nunca tuve una vida social mientras estaba en la escuela, de alguna manera soy más activo en la universidad. Tenía un pequeño círculo de amigos, de unas 3-4 personas. Aunque hablé con todos en la clase. Los que estaban en clase usaban frases como “raro”, “misterioso” para mí; Los tomé por un cumplido. No quisiera repetir cuántas veces me han llamado nerd, debido a mi aspecto y mis referencias ocasionales a cosas que nunca supieron [concluyendo así que estudio y sé mucho].

Pero siempre me sentí fuera de lugar en la escuela. No encontré personas que realmente entendieran por qué era “raro”. Siempre me pareció extraño cuando me decían ‘Si no estudias, no conseguirás un buen trabajo …’ La cosa es que estudié porque me gustaba aprender. Realmente no me interesaban los exámenes, aunque me gustaba cuando se debatían; Se sintió bien escuchar a la gente y tener un intercambio de ideas.

Aunque solo hace un año que dejé la escuela, estoy indeciso sobre cómo y qué sentir con respecto a la escuela.

Answer 5

Me moví mucho. A menudo me encontraba llamando a la necesidad de retirarme a “casa” en una variedad de ciudades, algunas que me gustaban más que otras. Mis primeros años de escuela continuaron con un patrón similar, dejándome incapaz de establecer relaciones verdaderas con personas que no sean mis padres.

A los 7 años me instalé en una ciudad. Los nervios nerviosos nunca se desvanecen, especialmente cuando ven a un pequeño niño asiático que sostiene la mano de mamá mientras el enjambre de ojos te ataca. Nuevamente, seguí un patrón similar. Me instalé en mi nueva escuela durante los próximos 3 años hasta que llegué a la escuela secundaria.

Dios mío, esos 3 años se sintieron como una eternidad. No lo etiquetaría como aburrido; tampoco podría llamarse “diversión”.

La secundaria fue mejor. No mayor, solo mejor. Etiqueté con la escuela que escogieron mis amigos (no quería volver a estar solo) y así comencé mi viaje en una escuela que en 5 años se convertiría en la segunda peor escuela en Birmingham.

Más tarde me di cuenta de que cometí un terrible error 2 años después. Todos actuaron de manera infantil, no podían comprender la lógica básica, diablos, algunos incluso llegaron a luchar con sus tablas de tiempos.

Me fui con calificaciones promedio. Mi carrera profesional no involucra calificaciones sobresalientes para convertirme en xyz, así que hice lo que cualquier imbécil haría cuando se tratara de la temporada de exámenes …
Perfore 90 páginas de basura en sus cabezas todos los días hasta el último examen.

Hubo un grupo de sucesores, debo agregar, que se desempeñaron excepcionalmente por encima de los estándares que se mantuvieron unidos, lejos de los bufones que aterrorizaron la vecindad en ese momento: me quedé con ellos solo para no aparecer como un “solitario”. Para ocultar mi inseguridad de estar solo de otros con los que ya no quería interactuar:
Actuaba alegre cada vez que estaba en la escuela.
Y
-A menudo actuaba como un tonto solo para encajar con el resto de la multitud.
Mucha gente me consideraba un idiota a cambio de poner el frente más hablador que he hecho antes. Una persona vio lo que hice, me hizo un psicoanálisis, que ahora es un buen amigo mío.

Además, en términos de mi vida social, tengo muy pocos amigos de esos 5 años de mi vida (unos 2 o 3) y un par más afuera y ese es mi círculo de hoy.

Por el momento, nadie va a mi universidad desde la escuela secundaria, pero hay un ambiente similar al anterior. Esta vez cambiaré mi enfoque arrogante e intentaré de nuevo.

Answer 6

mi experiencia:

súper curioso y apasionado por los intereses con un deseo constante de saber más. dispuesto a ir MUCHO más allá de los cursos que me intrigan / profesores que respeto. por lo tanto, en tales casos, tiendo a salir con un alto grado. en cuanto a los cursos que no me interesan o * tipo de * me interesan … jaaaaaa no. pérdida total de tiempo, hará el trabajo mínimo (si es que lo hay) y el potencial de fallar o pasar apenas debido a la completa y total indiferencia en el asunto. No puedo molestarme en tratar de hacer algo que no quiero hacer. Es así de simple.

Answer 7

Hola, soy un INTP, no hay respuesta para esta pregunta porque cada persona es diferente, pero puedo decirte cómo estoy viviendo en la escuela.

Me parece realmente aburrido, fácil, te imponen estudiar materias que no te gustan mientras tus intereses son totalmente diferentes (esto puede ser diferente de un país a otro, en mi país, por ejemplo, no puedes elegir tus materias en alto) escuela pero en Estados Unidos puedes y no hay este problema).

porque hay asignaturas que no me interesan, no estudio mucho, solo leo una vez para poder pasar la clase con una calificación promedio

Answer 8

Era un buen estudiante. No realmente. Jugó bien con los demás, respetó razonablemente a los maestros, académicamente bueno, se portó bien. Me destaqué en primaria y obtuve buenas calificaciones en la secundaria y preparatoria. A menudo caminaba por la clase algunas rondas al día para hablar con la gente, y en general tenía una buena vida social. Tenía un pequeño círculo de amigos cercanos, salía con ellos cuando no tenía que estudiar. Tuve algunos incidentes con los maestros, pero en general acepté como un buen estudiante tanto en lo académico como en la actitud. Ciertamente estaba “en” todo el drama en la primaria, pero me mantuve alejado en la escuela intermedia y secundaria.

Una pequeña nota es que algunos de mis amigos habían comentado que tenía “mucho frío” cuando trataba con personas / cosas que no me gustaban. Mi temperamento no era el mejor, y tenía ansiedad en el sexto grado, pero eso fue por mi maestro en ese momento. Ugh ahora me di cuenta de que era mucho, mucho mejor socializando entonces que ahora. ¿¿¿Que pasó???