Para el aprendizaje, ¿es una recompensa más o menos efectiva que un castigo?

Answer 1

Definitivamente hay una diferencia Las personas siempre luchan más en los cursos que se “requieren” que no vean el punto de tomar, por ejemplo, los niños de la escuela secundaria que no ven ningún beneficio en la historia de los Estados Unidos cuando lo que quieren hacer en la vida es Art Design. Así que los ‘poderes que están’ saben que para producir individuos bien formados, deben ser obligados a tomar y aprobar el curso para graduarse. La sanción, por supuesto, es retomar el curso o no graduarse con su clase.

Personalmente puedo decirte que hago mucho, mucho mejor cuando tomo cursos porque quiero tomarlos. Recientemente completé una licenciatura en Derecho con summa cum laude, porque la quería. Los estudiantes tienden a aplicarse con más vigor por la sencilla razón de que se están divirtiendo enormemente. Trabajarán más duro y por más tiempo por algo que disfrutan que por algo que tiene un castigo asociado.

Se han hecho estudios con caballos de carreras sobre esto. La hipótesis planteada fue: ¿Los caballos de carrera corren más rápido porque están siendo azotados o no? La respuesta fue no, en realidad corren más lento. Así que ampliaron el estudio sobre por qué ciertos jinetes podían conseguir caballos para correr, mientras que otros no. Resultó que los jinetes usualmente también estaban en los establos formando una relación con los caballos. Crearon una razón para que el caballo quisiera cooperar con ellos.

Lo mismo ocurre con los perros de trineo que manejan el Iditarod. Esas personas prácticamente viven con esos perros. Es por eso que esos perros quieren actuar así. No son azotados. Ningún castigo está involucrado.

Dale a tus alumnos una razón para querer aprender y superarán tus expectativas en todo momento.

Answer 2

Una recompensa es más efectiva cuando se requiere una recompensa y un castigo donde se requiere un castigo, y una u otra puede ser impuesta por un hecho específico por un individuo específico, pero no por el mismo hecho.

El castigo y las recompensas tienen propósitos muy diferentes. Pero uno de estos no es necesario para todas las ocasiones de aprendizaje. Algunas cosas las personas pueden aprender simplemente por estar expuestas a la información.

La pregunta parece ser más sobre enseñar que aprender. Algunas cosas se pueden aprender por cuenta propia.

Answer 3

Esto tiene más que ver con la felicidad, y la relación entre profesor y alumno.

El castigo induce al miedo, lo que nos obliga a evitarlo. La recompensa crea una anticipación para el éxtasis. Ambos juegan con nuestras emociones naturales, una negativa y otra positiva, lo que hace que ambas fuerzas sean reales y efectivas. A medida que aprendemos, podríamos estar en un estado negativo temeroso o en un estado positivo anticipatorio, respectivamente. Como el aprendizaje lleva tiempo, este estado se prolonga. Es fácil ver cómo esto afectaría a un niño o adulto joven, así como la relación entre el maestro y el estudiante o el padre y el niño.

Más que nada, aprendemos a odiar a quienes nos castigan y aprendemos a amar a quienes nos recompensan, no necesariamente el material.

Luego, por supuesto, están los que no tienen miedo y los que no quieren nada de ti. Para ellos, la recompensa es simplemente superficial y el castigo es simplemente malo.

Pero lo más importante, ni el castigo ni la recompensa pueden hacer que uno se preocupe por el material, que es el único catalizador verdadero para el aprendizaje. Cuando uno se preocupa lo suficiente por una pregunta o un problema, se vuelven lo suficientemente curiosos como para que la comprensión sea su propia recompensa, y la frustración de no saber es su propio castigo. Tal persona aprenderá por su cuenta.

Cuando nos preocupamos por las personas, tendemos a preocuparnos más por lo que dicen. Por lo tanto, lograr que su audiencia se identifique con usted y con su causa suele ser el primer paso más importante.

Answer 4

Creo que hay muchas pruebas formales disponibles para el hecho de que recompensar es un mejor motivador que el castigo cuando se trata de aprender. Veo que Joe ya te refiere a un buen recurso, pero hay más disponibles. Viví bajo la impresión de que esto era un hecho bien conocido. Gracias por mostrarme que no lo es.

Answer 5

Se obtiene más con miel que con vinagre.

Si quieres una historia anecdótica, jugué béisbol de ligas menores. Y yo estaba bien. Ganamos todos los partidos, y lancé o jugué campocorto.

Pero cuando fui a probar para nuestro equipo de preparatoria, el primer día en el campocorto recibí una bola muy alta que perdí al sol. El entrenador se rió de mí y se burló de mí, esa fue mi última práctica. Nunca volví.

Answer 6

Por experiencia personal, y por lo que entiendo, el refuerzo negativo tiende a ser más perjudicial para la adquisición de habilidades que el refuerzo positivo.

El castigo crea aversión.
La recompensa crea motivación.