¿Por qué los banqueros están mejor pagados que los maestros?

Answer 1

Esta es una pregunta económica directa, con una respuesta bastante sencilla. Aquí hay MUY PEQUEÑA acerca de los valores, la cultura, la misoginia o la preocupación por el futuro.

La respuesta: todos los trabajadores son pagados en función de su productividad. A los banqueros se les paga más porque son más productivos.

Pero, ¿qué es exactamente la “productividad” de un trabajador? Es una combinación de dos factores: A. La cantidad de riqueza que crea el trabajo de B. La medida en que el trabajo de uno no puede ser realizado solo por nadie, sino que requiere habilidades únicas e insustituibles.
Si el trabajo de uno crea una tonelada de riqueza y solo puede hacerlo usted. . . ooo wee !, eres un trabajador altamente productivo.

(Piénselo desde el punto de vista del empleador. Si ella cree que cualquier persona de la calle puede hacer su trabajo, puede ahorrar una tonelada de dinero al reducir el salario que ofrece y dejar que otra persona tome su trabajo por menos dinero. Pero si sabe usted es un trabajador relativamente único, y no puede ser reemplazado, puede amenazar con renunciar a menos que obtenga un aumento de sueldo y, siempre que sea menor que la cantidad total de riqueza que está creando para ella, se lo dará a tú.)

Los banqueros son más productivos que los maestros, probablemente en ambas cuentas. El trabajo que hacen es extremadamente creativo, generando toneladas de riqueza. Pero lo que es más importante, poseen un conocimiento muy especializado: hay millones de personas que pueden enseñar el cálculo de 12º grado (y, ciertamente, el inglés de 6º grado), pero solo unos pocos miles de personas pueden hacer un buen trabajo de inversión / banca. Así que los banqueros obtienen más efectivo.

Los maestros son bastante productivos, por lo que obtienen dinero decente. Pero no tan productivo como los banqueros, que obtienen más.

Ahora sé lo que estás pensando. . . Muy buenos maestros son super productivos! Hacen niños inteligentes, que crean riqueza, ¡y los buenos maestros son difíciles de encontrar! Deberían hacer toneladas de dinero.
Bueno, cuánta riqueza se crea al tener un profesor muy bueno: qué parte de la riqueza de Mark Zuckerberg se debe al hecho de que tenía un profesor de bio de 8º grado increíble, y cuánto se debe a algún otro maestro, y cuánto se debe a sus padres, y cuánto se debe a su comunidad, y cuánto a él solo por ser un genio maldito. (Y cuánto al banquero que suministró el capital de inversión). Además, es realmente difícil saber si su profesor de bio grado de 8º grado fue tan impresionante, ¿podemos medirlo bien? ¿Tenemos buenos mecanismos de retroalimentación? Si no es así, si no podemos estar seguros de que son muy buenos maestros, entonces no tendríamos idea de que son tan buenos y por lo tanto serían relativamente reemplazables. Como regla general, aquellos que pueden demostrar que son excelentes maestros (a través de premios, elogios constantes, mejoras abrumadoras en los puntajes, etc.) terminan obteniendo salarios más altos.

Asi que . . En última instancia, incluso los buenos maestros son tan productivos. Los banqueros son más productivos: crean más riqueza, son más difíciles de reemplazar y, como tales, tienen salarios más altos.

Answer 2

Aprovechar y escalar es la respuesta corta. Es simplemente una cuestión de entradas y salidas. No se puede pagar a las personas dinero que nunca ingresó a la organización en primer lugar.

Bancario

Una empresa con un pequeño grupo de profesionales de la inversión (por ejemplo, 5) puede ejecutar fácilmente una cartera de $ 1B, externalización de servicios administrativos, contabilidad de fondos y otras funciones.

Con las tarifas habituales (fondo de cobertura / PE) de “2 y 20” – 2% de los activos y 20% de las devoluciones – las tarifas son de $ 20M base (2% de $ 1B = $ 20M), y pagan por el rendimiento una y otra vez por encima de eso Supongamos que publican grandes retornos (por ejemplo, 20%), eso sería $ 40M en honorarios basados ​​en los retornos (20% del 20% de $ 1B = $ 40M).

Eso llevaría a un ingreso bruto para la compañía de $ 60M. Supongamos que los gastos generales, las operaciones y los gastos son “un par de millones”. Eso aún suma más de $ 10M por profesional de inversión por año. (En un año “malo”, esto se contraería a $ 4M por IP por año).

Enseñando

La financiación escolar (en los EE. UU.) Proviene de los impuestos a la propiedad para las escuelas públicas y de las tasas de matrícula para las escuelas privadas. El financiamiento escolar típico puede variar desde “unos pocos miles” por estudiante por año en áreas muy pobres, hasta quizás $ 20K en áreas muy ricas [1]. Las tasas de matrícula son similares: las escuelas privadas de élite cobran $ 40-50K en tarifas por estudiante. Estos fondos se utilizan para los costos operativos además de los salarios de los maestros.

En las escuelas privadas de élite, la proporción de alumnos por maestro suele ser de alrededor de 10: 1, mientras que en las escuelas públicas urbanas puede llegar a 30: 1. Esto significa que el presupuesto escolar por maestro generalmente oscila entre $ 100K y $ 500K. Como se mencionó anteriormente, no todo esto va a los salarios, esto cubre todos los gastos, incluido el mantenimiento físico del edificio, los servicios públicos y otros gastos generales. Por lo tanto, incluso si el “mejor” maestro mereciera ganar $ 500K por enseñar mejor que todos sus compañeros, el dinero simplemente no estaría allí para compensarlos.

[1] Ver, por ejemplo, Desigualdades salvajes por Jonathan Kozol, aunque los números pueden estar desactualizados.
[2] Por ejemplo, las tasas de matrícula en Philips Exeter Academy son un poco más de $ 40K por año. https://en.wikipedia.org/wiki/Ph …

Answer 3

Una palabra: escala

Busque en cualquier industria donde vea escala, y le garantizo que verá una acumulación masiva de riqueza.

Pero también verás desigualdad masiva de riqueza.

A los peores banqueros no les pagan muy bien, y su salario medio probablemente sería menor que el de un maestro sindicalizado. Los “mejores” banqueros, si así lo desean (según lo determinen los miembros de la junta directiva), se les pagarán recompensas por el trabajo realizado gracias a la escala inherente (una comisión del 1% en una operación multimillonaria es mucho dinero). Estas recompensas se otorgan no porque sean más o menos valiosas que cualquier otra persona, sino simplemente porque ese es el nombre del juego.

Esta es la razón por la que los promedios no son suficientes para representar lo que las personas realmente reciben su pago en los campos de la ley del poder. Bill Gates + 100 personas pobres tienen un valor neto promedio de ~ $ 650 millones (asumiendo que pobre = valor neto de $ 0) pero una mediana de $ 0.

Los maestros tienen un promedio más bajo, pero una mediana más alta, que los de la profesión financiera. Se agrupan en una distribución normal, mientras que los campos de la ley de potencia no son lineales.

Campos de ley de potencia (escala en trabajo limitado desplegado para un efecto máximo – software / música / películas / novelas / préstamos):

• Banqueros ricos a la izquierda. La mayoría de la derecha – pobres. La disparidad masiva. Alto promedio. Mediana baja.

Campos de derecho no relacionados con el poder (alta utilidad marginal por unidad de trabajo, sin efectos de multiplicación – médico / abogado / dentista / fontanero):

• Todos los maestros se agrupan alrededor del medio, con algunos de baja remuneración, algunos de alta remuneración, pero no una gran disparidad con un promedio medio y una mediana mediana.

Es como la programación, la música, las novelas, las películas o cualquier otro esfuerzo que tenga la capacidad de escalar el trabajo finito para lograr el máximo efecto en unidades esencialmente ilimitadas.

Los maestros son como médicos, dentistas, obreros y plomeros. No tienen escala, por lo que no obtienen recompensas demasiado grandes.

Un profesor solo puede enseñar a una persona a la vez, cuya utilidad por unidad de trabajo es alta, pero debido a la reducción en la escala, la recompensa total posible es baja (esta situación está cambiando lentamente gracias a personas como Khan Academy / Udacity / Coursera ).

Un escritor escribe un libro, vende millones. Un programador escribe una pieza de software y sirve a miles de millones de personas.

Un ingeniero de software que mejora la vida de cien millones de personas en 10 centavos por año, para 100 millones de personas, puede devolver $ 10 millones por año. Puede que no lo capturen todo, pero ya ves mi punto.

Un banquero toma de muchos y da a muchos, cortando un margen en medio.

Son como agentes de bienes raíces que cobran comisiones por ventas masivas, ni más ni menos.

Nota:

Si has llegado tan lejos de la respuesta, la has disfrutado y te gustaría ver más cosas así, entonces deberías seguirme aquí: Anirudh Joshi

Answer 4

Depende del banquero y del maestro. Los que empiezan como empleados de banco en una sucursal no ganan mucho.

Y Kim Ki-hoon, una maestra superestrella en Corea del Sur, gana $ 4 millones / año, más que casi cualquier banquero: la maestra de $ 4 millones

Todo se reduce a la oferta y la demanda. Aquellos con talentos raros que tienen una gran demanda ganarán mucho dinero, ya sean banqueros o maestros. Y aquellos que hacen simplemente lo que millones de otros pueden hacer, no lo harán.

Answer 5

No son

El salario promedio de un maestro de los Estados Unidos es de alrededor de $ 55,000. El salario promedio de un banquero en los Estados Unidos es de aproximadamente $ 45,000. El gerente bancario promedio gana alrededor de $ 60,000. En total, hay alrededor de un millón de banqueros en los Estados Unidos y tres millones y medio de docentes. Eso significa que pagamos a los maestros en total casi $ 200 mil millones, mientras que pagamos a los banqueros un total de alrededor de $ 55 mil millones. Entonces, tanto en términos totales como per cápita, a los maestros se les paga más que a los banqueros en los Estados Unidos.

Claramente, un puñado relativamente pequeño de banqueros con mejores salarios gana mucho más que los maestros mejor pagados (o la mayoría de los demás). Esto se debe en parte a que la oferta y la demanda están impulsando los salarios de los banqueros, y los principales banqueros valen mucho más para sus compañías que los banqueros promedio, mientras que los salarios de los maestros son casi totalmente el resultado de burocracias locales, principalmente sindicalizadas, diseñadas para evitar que los padres o administradores diferencien su maestros de cualquier manera significativa, incluyendo su productividad relativa y su eficacia. Cuando los mecanismos de mercado permiten a los padres o administradores diferenciar el talento de la enseñanza, como lo hacen con los tutores o, en cierta medida, con los profesores universitarios, tiene una distribución de salarios mucho mayor entre ellos.

Esta pregunta está arraigada no solo en un malentendido sobre lo que realmente pagan los banqueros y maestros, sino también en una discriminación de siglos de antigüedad contra las personas que no “hacen” nada (a diferencia de los albañiles o carpinteros), especialmente aquellos que son extremadamente Éxito en eso, como los mejores financieros. A menos que haya sido propietario de un negocio que dependiera de préstamos para expandirse rápidamente, de modo que pueda contratar a más personas y construir más almacenes u oficinas, probablemente no tenga idea de qué valor puede agregar un buen banquero a una comunidad.

Los maestros, por supuesto, tampoco “hacen” nada, pero todos sabemos y apreciamos lo que hacen de la experiencia de primera mano. Desafortunadamente para los maestros, las instituciones de mercado que permitirían y alentarían a los maestros más productivos y de valor agregado a cosechar los beneficios de su talento y energía han sido atrofiados por los sistemas estatales que tenemos ahora.

Answer 6

Regla de oro: el que gobierna obtiene el oro. El que obtiene el oro, gobierna.

Hablar es barato.

Los maestros son en su mayoría empleados públicos. La gente se quejará de cómo los maestros reciben un pago insuficiente, pero luego, cuando le piden a la gente que coloque dónde está la boca (es decir, que pague más impuestos), de repente no lo harán. Quejarse acerca de cómo son los maestros mal pagados es barato. En realidad, tener sus impuestos aumentados para pagar a los maestros no lo es.

Entonces, finalmente, los maestros se ponen pisoteados cuando quieren más dinero. Si un banquero quiere más dinero, entonces mueve el dinero hacia la izquierda y hacia la derecha, hacia arriba y hacia abajo, hacia adelante y hacia atrás, y el dinero termina en su bolsillo sin que usted se dé cuenta. Si un maestro quiere más dinero, entonces se sindicalizan y golpean, y luego, de repente, la gente se enoja con ellos.

Answer 7

Depende del profesor. Me sorprendería que no haya profesores extremadamente ricos por ahí. Pero probablemente se les llama ‘tutores’ o ‘consultores’.
En gran medida, es un juego de semántica. Es un poco injusto definir a un profesor como alguien que enseña un aula tradicional de alumnos de una manera estandarizada, y compararlo con una categoría muy amplia de “banqueros”.
Un factor a considerar es que también es probable que los banqueros estén más motivados por recompensas monetarias (o, más probablemente, la emoción de ganar dinero a través de la especulación) que los maestros.
Una vez que empiezas a mirar de cerca, el dinero rara vez es la motivación de alguien. Por lo general, es un proxy del reconocimiento, poder, éxito, estatus social, etc.

Answer 8

¿Sexismo?

No he investigado las estadísticas, pero una posible razón que puedo imaginar es que existe una gran disparidad de género en los números (de banqueros que son hombres y maestros que son mujeres).

Las mujeres tradicionalmente tenían trabajos de enseñanza y enfermería en los que se les pagaba poco y tenían un exceso de trabajo ; y los hombres tradicionalmente tenían empleos bancarios, en los que se les pagaba en exceso y no tenían suficiente trabajo.

Answer 9

Muchas buenas respuestas aquí, pero ninguna trata con algunos problemas que enfrentan los maestros:
A los maestros les pagan los contribuyentes,
Las escuelas en los distritos más pobres tienen las tasas de éxito más bajas,
los profesores están representados por sindicatos, y
Los sindicatos de docentes niegan sistemáticamente la posibilidad de medir la calidad docente.

Esto deja a la maestra de su hijo en un fuego cruzado entre sindicatos, reformadores y contribuyentes.

Answer 10

Oferta y demanda. Es similar a los diamantes (que no son esenciales, pero son raros) al agua (que es esencial para la vida, pero es relativamente abundante).

Por supuesto, una pregunta es, ¿a qué banqueros se refiere? La mayoría de los empleados del banco, como se ha señalado varias veces arriba, no ganan más que los maestros.

La alta dirección en los bancos lo hacen. Pero solo hay un pequeño número de bancos grandes que pagan estos salarios en exceso de $ 1 millón al año, con muchas personas compitiendo para obtener estos puestos de trabajo. Las leyes y las economías de escala impiden que cualquier persona cree y compita con los bancos, por lo que los bancos tienen la oportunidad de acceder a grandes cantidades de dinero con las que pueden recompensar a sus relativamente pocos gerentes senior. Los que tienen éxito en conseguir estos trabajos (a través de la habilidad, el conocimiento, las conexiones, la suerte) tienen altas ganancias, al igual que los mejores profesionales de los deportes y la actuación tienen altas ganancias.

Los gestores de fondos de cobertura y los comerciantes también ganan grandes cantidades de dinero, y también pueden ser los “banqueros” a los que se refiere. Una vez más, hay relativamente pocas personas (por nacimiento, conexiones, suerte y habilidad) que están en posición de hacer estos intercambios, y estas personas están en cierto riesgo, ya que los resultados de su trabajo pueden medirse directamente y hay toneladas de Otros que quieran ocupar sus lugares. Esa combinación de pocas posiciones, alto apalancamiento en el rendimiento financiero de sus actividades y cierto riesgo, junto con las leyes y regulaciones que previenen la competencia desenfrenada para sus trabajos, les permite ganar mucho dinero.

Answer 11

Un tema que no se ha discutido directamente mucho y, sin embargo, es muy relevante para la pregunta es la imparcialidad. La mayoría de las respuestas se refieren pragmáticamente a la oferta y la demanda o a lo que cada ocupación puede salirse con la suya.

Plantearé la cuestión de si el mercado o el apalancamiento son lo que debería determinar el ingreso de los banqueros frente a los maestros. Los banqueros (me refiero a los ejecutivos de los bancos, no a los cajeros) tienen habilidades raras, tratan con el dinero y están en posición de manipular su flujo o malversarlo. Se les rescata cuando joden debido a su posicionamiento (probablemente inteligente). De ahí que tengan altos ingresos.

Los maestros no son tan raros, tienen muy poco poder de negociación y se les paga con una fuente de fondos bastante limitada. El resultado de un enfoque de laissez-faire no es misterioso, pero ¿es justo? Algunos dirán que así es como es. Pero ese es un punto de vista ético. La pregunta de por qué esas ocupaciones se pagan como son tiene un componente ético: dejamos que la situación sea como es o no porque decidimos hacerlo, incluso implícitamente a través de la inacción.

Una distribución diferente del ingreso surgiría de la intervención (la intervención estatal más probable, pero existen otras posibilidades). No tiene que ser una distinción binaria, podríamos decidir dejar las cosas en un punto e intervenir en un punto (esto es lo que realmente hacemos; los banqueros a veces pagan impuestos, a veces se otorgan boni a partir de un rescate)

Por ejemplo, las reglas podrían ser “dejar que las cosas sean así hasta que una ocupación reciba diez veces el ingreso de la otra, cualquiera que sea, luego gravarlas”. O simplemente “dejar que las cosas sean”. La razón por la que se paga a la gente como es es un fenómeno socio-político y económico y, en teoría, puede ser modulada arbitrariamente. Ahora claramente, el resultado final es, en gran medida, difícil de predecir, como lo demuestra la experiencia de la planificación central soviética. Sin embargo, los resultados del mercado no son lo natural, no hay naturaleza aquí, cualquier cosa que hagamos es algo que debemos decidir. La equidad es arbitraria, depende de nosotros.

Answer 12

Creo que esta pregunta altamente sesgada que incluye un supuesto es simplemente errónea.

El maestro promedio de una escuela pública tiene un título universitario y, a menudo, un título de maestría, mientras que el empleado promedio del banco no tiene ninguno. Basado solo en mis observaciones personales, el empleado del banco más poblado es un cajero. Este es un trabajo que paga bastante mal y probablemente requeriría, como mucho, un diploma de escuela secundaria. Sugerir que estas personas cobran más que los maestros de escuelas públicas es ridículo.

Estoy seguro de que hay algunos ejecutivos de alto nivel en algunos bancos que reciben salarios mucho más altos que los maestros. Esto es de esperar para cualquier trabajo ejecutivo de alto nivel en cualquier industria. Sin embargo, en su mayor parte, los bancos son notablemente baratos en salarios y beneficios para la mayoría de los empleados.

Answer 13

Los bancos crean la mayor parte del dinero que usa el Joe promedio, al alquilarlo a él y a sus conciudadanos y luego cobrar los intereses de todos esos dólares electrónicos que “prestaron” a las personas; en realidad crearon los dígitos electrónicos como nada más que una promesa. a cambio de efectivo si así lo solicita. Por suerte para ellos, tendemos a no hacerlo muy a menudo, y cosechan las recompensas de los pagos de intereses en más del 90% del dinero en existencia. Es una buena oferta si tienes acciones en un banco.

Por supuesto, los bancos también invierten el dinero que la gente deposita con ellos, y también ganan mucho dinero allí, porque, siendo grandes jugadores, tienen una gran influencia en los mercados. Los bancos han sido “atrapados” en muchas ocasiones por la manipulación de tipos de cambio, tasas interbancarias (escándalo de LIBOR) y participación en campañas de complots / francas para influir en los sistemas políticos de países de todo el mundo. Es un poco tonto decir que los atrapamos, porque literalmente son las instituciones más poderosas del mundo, y cuando actúan como un bloque, obtienen lo que quieren.

Los maestros son solo personas cotidianas que no son realmente miembros de un club poderoso. Los sindicatos de docentes son clubes, y son grandes, pero en realidad no tienen influencia sobre el tipo de cambio o la capacidad de prestar IOU aceptados en todas las principales empresas de intercambio.

Answer 14

Debe asegurarse de que está comparando funciones de trabajo similares. Compare un cajero bancario típico o un oficial de préstamos con un maestro, y muchos maestros están mejor pagados, especialmente cuando se considera la jubilación. La comparación más apropiada para el jefe de un banco nacional sería el decano o el rector de una universidad o sistema universitario importante.

Answer 15

Además de las muchas otras buenas respuestas a esta pregunta, tengo una visión muy simple:

Porque los salarios de los docentes son pagados por los presupuestos del gobierno que son hechos por políticos que no tienen respuestas para el éxito de las escuelas.

Answer 16

Creo que está implícito en la pregunta de que un profesor MERECE ser valorado tanto como un banquero, y eso es probablemente cierto. Sin embargo, eso no es relevante para cuánto ganan.

Cuánto paga una organización a sus empleados depende de cuánto dinero aportan y cuánto están dispuestas a pagar otras organizaciones para tentarlos.

Un buen banquero que puede atraer negocios rentables de buena calidad hará que su banco gane millones y, por lo tanto, otros bancos le ofrecerán millones para que gane ese dinero por ellos.

Un banquero que hace negocios de pérdida de negocios pierde su trabajo muy rápidamente.

Un maestro contribuye a los ingresos recibidos por cada niño en su establecimiento y, por lo tanto, recibe una parte justa de esos ingresos (después de los gastos generales). El ingreso por niño está determinado por cuánto están dispuestos o pueden pagar los padres. Esto podría ser a través de impuestos o tasas privadas.

Answer 17

Su bastante obvio es siempre para un sector que se ocupa del dinero, los profesores del otro lado están vendiendo el conocimiento allí. También depende de la calificación de los maestros, el tipo de escuela y la experiencia. Lo mismo ocurre con el banquero, en qué campo tiene experiencia, los banqueros de inversión son los banqueros más afortunados que reciben el salario y los beneficios más pagados.

Para problemas relacionados con la inversión, lea el sitio web. Noticias en http://Www.financeenquiry.com , Opiniones de Inversión, Actualizaciones del Mercado de Valores, Noticias de Fusiones y Adquisiciones, Calificaciones Crediticias y mucho más

Answer 18

Fundamentalmente, la forma en que se recaudan los ingresos en la banca de inversión es que el IB recauda, ​​como tarifa, un pequeño% en una transacción determinada. Es como vender una casa: el agente de bienes raíces cobra ~ 6% del valor de la venta como una comisión. Ahora imagine que en lugar de una casa de $ 0.5 millones, estamos hablando de una transacción de $ 500 millones, o una transacción de $ 5bn. Cualquiera que sea el porcentaje de comisión que asuma, es una gran cantidad de dólares que se recaudan.

Entonces la pregunta es cómo se asigna ese gran bote de ingresos. Un IB estaría bien pagando un gran porcentaje de ese margen de ingresos como compensación, en lugar de pagar un pequeño% en el bote sin ingresos.

Así que ahora ha configurado una dinámica como deportes o películas profesionales, donde una persona con talento puede generar muchos ingresos y, en un mercado competitivo, un empleador pagará grandes sumas de dinero por los servicios de esa persona. Incluso los actores de la lista B o C o los jardineros de salario mínimo terminan siendo pagados bastante bien.

Entonces, ¿por qué no se les paga a los maestros (incluso a los maestros privados) como a los banqueros? Imagine a un maestro estrella de rock que hace magia y convierte a casi todos los estudiantes en un “éxito” entusiasta. Hay padres que pagarían enormes cantidades de dinero para enviar a sus hijos a ese maestro. Sin embargo, estos maestros talentosos no suelen enseñar geometría, pero ¿qué pasa con el tenis, el patinaje artístico o los entrenadores de canto? Se podría pagar bien.

Así que la demanda es importante. Existen personas dispuestas a pagarles a los banqueros de inversión mucho dinero. Sin embargo, no hay (suficiente) gente dispuesta a pagar dinero de superestrella para los maestros de poesía. Pero incluso entonces hay límites prácticos sobre la cantidad de padres (o municipalidades locales) que pueden ofrecer a los maestros como compensación, es decir, el tamaño del grupo es pequeño.

Finalmente, hay muchos factores auxiliares. Por ejemplo, los maestros trabajan de 8 a 3 pm (más el tiempo de calificación posterior) durante 180-200 días al año, con 2-3 meses de descanso y, por lo general, una seguridad laboral bastante decente (y pensión). Ahora, supongamos que el trato es que los maestros trabajarán de 12 a 14 horas extremadamente estresantes al día, de 6 a 7 días a la semana, sin pensión y podrían ser despedidos en cualquier momento, y engordar con la comida para llevar porque es todo el tiempo que tiene que comer .

Luego, esos maestros exigirán que se les pague más (o se retirarán): primero porque se están trabajando más horas, segundo porque trabajar esas horas incrementales en la esclavitud voluntaria es doloroso y merecen algún tipo de prima por tiempo extra. Pregunte a los maestros de KIPP: trabajan horas locas, no se les paga de manera diferente, se agotan y dejan de fumar. Pero hay algún nivel de pago en el que estos maestros aceptarían sacrificar sus horas, suponiendo que alguien pueda financiar esos niveles de pago. Eso es IB.

Answer 19

Al igual que muchas otras profesiones, los maestros han cambiado el pago por adelantado para el pago en el futuro.

Los banqueros saben que esta es una apuesta tonta, por lo que aceptan el pago por adelantado y dependen de sí mismos para el pago del futuro.

Un mundo basado en las reglas de los banqueros sería muy hobbesiano, por lo que los gobiernos ocasionalmente intentan hacer cumplir las cláusulas de pago posteriores acordadas, pero como los banqueros tienen el dinero por adelantado, aún ganan.

El sistema económico de la década de 1950 se basaba en una apuesta masiva por parte de la clase media y los banqueros ahora se están riendo hasta los Caimanes.

Answer 20

Agregando las excelentes respuestas de escala, oferta y demanda, quiero agregar que la mayoría de los maestros son pagados por el gobierno y los banqueros son pagados por el sector privado. Los logros de unos pocos maestros excelentes son ignorados por otros maestros promedio y los gobiernos no son buenos para encontrar, recompensar y fomentar la eficiencia y la grandeza, mientras que el sector privado está motivado por la rentabilidad y la eficiencia. También el gobierno agrega mucha burocracia y costos adicionales. Esta pregunta se puede extrapolar a cualquier trabajo del gobierno frente a un trabajo privado.

Además, conozco a algunos docentes de primer nivel en el sector privado en la India que reciben salarios envidiables.