¿Qué puede aprender el mundo de los sistemas educativos de Corea del Sur?

Si tiene un sistema escolar diseñado para tiempos de guerra, si tiene un sistema escolar que administre los exámenes de ingreso a la universidad una vez al año, independientemente de los problemas legítimos, si reduce la competencia tanto que el nombre de la marca de un shcool se vuelve ridículamente más importante que el Educación actual y habilidades de las personas …

Entonces obtendrás un comportamiento enloquecido. El examen de ingreso a la universidad es tan poco frecuente, y tan pesado en las solicitudes de la universidad significa el riesgo y la recompensa en función de su desempeño en él, así como en realidad no lo toma (en lugar de múltiples oportunidades e iteraciones y el uso de distribuciones relativas como el SAT y ACT), es tan ridículamente decisivo para el futuro de una persona, independientemente de sus talentos y habilidades.

Este efecto también se convierte en una cultura social y de aclimatación. Corea ya es bastante elitista y snob, en relación con otras culturas, en términos generales. Yo mismo digo esto como coreano. La presión social es bastante alta, medir y juzgar según el dinero, el estado, la escuela a la que asististe, el estilo de peinado que tienes, es realmente brutal. Esto se debe en parte a la crianza de los hijos, y debido al clima social. Pero dado todo esto, se mide mucho la marca de su escuela, la puntuación que obtuvo, etc.

La lección final es que la planificación central es ineficiente. Imagine todo el estrés, la humillación, los suicidios, la depresión, la pérdida de productividad, el potencial humano aplastado, que resulta de una prueba tan absurda e innecesariamente alta. La gente tiene que estudiar otro año completo para volver a tomarla. Los niños que son completamente capaces pierden interés, se desmotivan, actúan, etc. La demanda y el deseo de hacer cosas y encontrar mejores oportunidades están ahí. Es la rigidez impuesta por todos los gobiernos y burocracias que eluden las señales naturales del mercado de cuán bien está sirviendo a las personas lo que siempre se deriva de la planificación central.

Para ser honesto, aparte del trabajo duro y los altos estándares que el sistema enfatiza en sus estudiantes, no diría mucho.

Los estudiantes surcoreanos son muy trabajadores y su sistema educativo está en un nivel muy alto en comparación con muchos en el mundo desarrollado, pero la rigidez y la crueldad del sistema educativo en sí conduce a niveles muy altos de estrés, depresión y suicidios en la escuela secundaria. juventud.

El sistema educativo de Corea del Sur es extremadamente competitivo y la mayor prioridad para cualquier estudiante surcoreano es ingresar a una buena universidad. Para hacer eso, uno tiene que tomar el CSAT o Suneung (수능), que es un examen de ingreso a la universidad para el cual todos los estudiantes coreanos estudian. Esta prueba tiene algunos beneficios al brindarles a los coreanos de todas las clases sociales la oportunidad de ir a grandes universidades y tener carreras exitosas, pero esta prueba para muchos es la vida y la muerte.

Para prepararse para este examen, los estudiantes coreanos enfrentan una gran competencia y no es común tener que estudiar de 8 a.m. a 10 p.m. casi todos los días. Habrá quienes se mantendrán sanos y tendrán mucho éxito, pero para los que no pueden superar el problema, simplemente el sistema educativo los ignora y esos estudiantes no podrán tener éxito en la sociedad debido a un solo examen. Debido a la presión, los problemas mentales, la depresión y el suicidio es un problema muy grande en Corea del Sur.

Todo el sistema educativo en sí mismo genera muchas personas exitosas, pero entre muchos de los que llegan a la universidad, la depresión y el alcoholismo son problemas muy grandes. Hay una razón por la que Corea del Sur, aunque es un país muy pequeño, consume más alcohol per cápita que la mayoría de las naciones desarrolladas.

Si desea preguntar si este sistema es sostenible, le diría francamente que no. Aunque el sistema educativo de Corea del Sur es considerado como uno de los mejores por tener un rendimiento muy alto, es extremadamente competitivo y pone a su estudiante en una situación de presión muy alta. También inhibe la creatividad y la autoexpresión y le da a los coreanos la mentalidad equivocada de que ganar más dinero y tener un estatus social más alto es más importante que ser feliz. También crea una sociedad donde las personas que no se ajustan a la norma social para el éxito son excluidas y tratadas como basura a pesar de lo que contribuyen a la sociedad.

Aprende algunas de las respuestas al leer Los niños más inteligentes del mundo: y cómo llegaron a ese camino por Amanda Ripley. No lo he leído pero escuché a la autora entrevistada. El autor cuenta las historias de tres estudiantes estadounidenses: uno que pasó un año en Corea, uno al año en Finlandia y el otro en Polonia.

Si bien muchas personas descartan rápidamente la educación coreana como simplemente productora de adictos al trabajo, incluso en un momento dado, me he dado cuenta de que definitivamente hay aspectos de los que otros pueden aprender.

Una razón por la que creo que se critica tanto es que es muy disciplinado. Esto produce estudiantes que son extremadamente buenos para pensar y resolver problemas, pero dentro de los límites que reciben . Entonces, básicamente, parece producir muchos seguidores / trabajadores extremadamente grandes pero no muchos líderes.

De esa manera, muchas personas comparan el Sistema de Educación de Corea con el de Estados Unidos al ver cómo el Sistema de Educación de los Estados Unidos es mucho menos disciplinado, pero más alienta la creatividad y el carácter.

Sin embargo, obviamente se ven muchas personas extremadamente innovadoras y exitosas que han surgido del Sistema de Educación de Corea. ¿Entonces por qué?

Uno de los mayores problemas con los sistemas educativos de todo el mundo hoy en día, creo, es la falta de refuerzo para que los estudiantes reconozcan la responsabilidad que tienen los estudiantes de sacar algo de su educación . Estas responsabilidades incluyen buscar formas de poner en práctica lo que aprenden, sintetizar información en diferentes ámbitos y esforzarse para reconocer que siempre se puede desenterrar más de lo que se ve a simple vista.

Y así, los estudiantes que reconocen esta responsabilidad parecen crecer exponencialmente en términos de pensamiento crítico y resolución de problemas. Por otro lado, los estudiantes que no reconocen esa responsabilidad parecen meramente obtener el beneficio de lo que mencioné anteriormente, convirtiéndose en un gran trabajador pero no en un líder.

De esa manera, creo que un aspecto del sistema educativo coreano del cual el mundo puede aprender es su disciplina, que enfatiza la capacidad de pensar intelectual y lógicamente acerca de las situaciones.

Debido a que muchas personas comparan el Sistema de Educación de Corea con el Sistema de Educación de los Estados Unidos, haré una referencia rápida: creo que la falta de disciplina en el Sistema de Educación de los Estados Unidos termina con una gran cantidad de estudiantes que son tan rápidos como para ser arrastrados por la mente. cosas que ven y oyen en plataformas como Facebook o Twitter, en lugar de pensar lógicamente todos los diferentes aspectos del argumento. Al mismo tiempo, creo que el Sistema de Educación de Corea puede aprender del estadounidense para aflojar un poco las riendas y fomentar la creatividad y el carácter, en lugar de simplemente académicos.

Esta disciplina estricta que produce trabajadores competentes parece ser una de las razones por las que el Sistema de Educación de Corea es tan aclamado, mientras que las condiciones severas que impone a los niños para llegar a esa etapa parecen ser una de las razones más importantes por las que es tan fuertemente criticado.

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