Una de las pocas cosas que distingue a los humanos de todos los demás animales es nacer con la expectativa de ser enseñados.
En serio, se han hecho algunos experimentos interesantes enseñando a los chimpancés y a los niños muy pequeños varios pasos para obtener una recompensa de un cubo pequeño que puedan ver. Uno de los pasos es innecesario, no cambia nada. Los chimpancés resuelven esto y saltan el paso. Los niños pequeños continuarán haciendo lo que se les enseña, aunque puedan ver la misma información que los chimpancés: harán exactamente lo que se les enseña a hacer. Los chimpancés aprenden que se puede hacer algo para obtener un resultado deseado y lo que implica, pero después de eso necesitan un ensayo y error individual.
Los humanos también tienen el período más prolongado de la primera infancia y nuestros cerebros se reorganizan normalmente a la edad de 5 o 6 años, si se demoran a los 7 años. De repente, damos sentido a los símbolos y la lógica abstracta, como la lectura, la escritura y las matemáticas. Si los humanos son (o estaban en nuestra historia evolutiva) de la edad reproductiva a los 15 años, eso significa que un tercio o más de nuestras vidas hasta ese momento se vive con un cerebro increíblemente abierto y flexible mientras se espera y se exige que se enseñe.
Por supuesto, también sabemos que somos temporales; vamos a morir.
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