¿Cuáles son algunas formas de explicar el proceso de motivación?

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Mi motivación siempre parecía estar conmigo. Supongo que quería demostrar que cuando alguien me decía que no podía o nunca haría algo que quería hacer para probarme a mí mismo. Mis padres se esforzaron mucho por mantenerme bajo sus pulgares en todo momento (como los padres de helicópteros hoy en día) y siempre estaba buscando formas de aprender o hacer cosas que no estuvieran en la lista del 100% aprobada porque no quería ser solo una niña / mujer joven / adulto que hizo solo lo que era seguro y prescrito. No me motivaron a hacer cosas dañinas como drogas, fumar, beber o ser realmente irresponsable, pero siempre me gustó caminar al límite de la línea aprobada. Leí vorazmente y aprendí cosas que la mayoría de los niños de 6 años no aprendieron. Mi padre iba a la escuela en los años anteriores a que empecé la escuela para obtener su diploma porque abandonó la escuela en el sexto grado y quería que viera la importancia de un educación. Trabajó en el turno del cementerio y estudió antes de ir a trabajar y yo miraría y querría hacer lo que hizo cuando estaba dormido durante el día, yo “leía” sus libros, aunque todavía no había aprendido a leer y hacía preguntas. sobre las imágenes en los libros. Contarme sobre los libros le dio una medida de aprendizaje excesivo, por lo que “estudiamos” juntos y yo podría ser uno de los pocos en el mundo que había leído a Macbeth y Julio César antes de que tuvieran seis años. Mi deseo de compartir los libros y el aprendizaje de mi padre fue la motivación y cuando escuché y aprendí, él estaba contento y, a través de la interacción, estaba complacido. La mayor parte de mi motivación inicial fue un deseo infantil de agradar y ser elogiado. Cambia a medida que envejeces y superas tus planes originales, pero la mayoría de los profesionales de la educación creen que si esperas más de los estudiantes que simplemente sobrevivir, estarán a la altura de las circunstancias. Y creo que eso es verdad.