Soy profesor de inglés en la escuela secundaria superior y daré una clase pública sobre cómo escribir una buena composición. ¿Cuáles son algunas ideas y con qué podemos comparar la escritura?

Answer 1

Gracias por la A2A.

Esto depende en parte de qué tipo de composición están haciendo los estudiantes. ¿Es esto expositivo (informativo) o argumentativo? ¿Es ficción, y si es así, qué género?

En cada uno de estos casos, el formato general de mis lecciones fue más o menos el mismo: explorar / analizar , modelar , practicar en grupo , practicar individualmente .

Comenzaría con un ejemplo de nivel profesional, como una historia corta, o un escrito muy bien ejecutado por un profesional. Les daría la pieza a los estudiantes y les pediría que la separaran, buscando qué decisiones tomó el autor. ¿Cómo el autor expresó ciertas cosas? ¿Qué pasajes realmente destacan como efectivos? ¿Cómo funciona la pieza general en conjunto? ¿Qué elecciones estilísticas hizo el autor? Luego lo revisaríamos juntos, y compararía sus notas con mis notas. Destacamos, anotamos y generalmente analizamos la pieza como un todo.

Luego, lo modelaría con su aporte. Me gustaría que los estudiantes me dieran elementos que tuve que poner en mis escritos y luego los escribí con sus preguntas y comentarios. Como lo estaría escribiendo, me gustaría que me evaluaran. ¿Qué tan bien funcionó esa última oración? ¿Podría haberlo escrito mejor? Una vez que escribí una buena pieza, la presentaría como modelo.

A partir de ahí, comenzaríamos a hacer práctica grupal, en varios grupos pequeños. Luego les daría una retroalimentación tal como la escribieron, haciéndoles saber lo que pensé que era efectivo y no efectivo. Luego, los estudiantes comparten entre sí y evalúan qué tan bien funcionaron sus esfuerzos conjuntos, dando retroalimentación sobre qué tan efectivas fueron las elecciones de los demás. Luego volvíamos a las piezas del modelo y comparábamos nuestras elecciones con las del autor.

Después de que los alumnos se hayan familiarizado con las opciones generales, les presento los criterios evaluativos específicos en forma de un folleto y una rúbrica con las direcciones y categorías específicas evaluadas. De esa manera, sabían lo que se requería (el piso), así como lo que los profesionales hacían para ser maestros (el techo), y tenían un buen sentido de cómo se vería el intermedio como una cuestión de categoría.

Una vez que tengan eso, y cualquier pregunta haya sido respondida, los dejaré ir solos y hacer su propia escritura independiente. Lo haré con ellos y les daré comentarios, ya que funcionan de manera independiente, pero en este punto, son mucho más solos. Haré una conferencia con ellos sobre cosas generales, pero no estoy revisando o haciendo ninguna edición sustancial, solo les pido que me guíen a través de sus estructuras principales. Este es el punto donde a menudo se sienten más frustrados, ya que les puedo decir que desechen todo lo que han hecho o que lo reestructuren por completo. Los estudiantes a menudo se resisten mucho a esto, pero termino señalando un gran cartel que tengo en la pared que dice: “Es posible que tengas que asesinar a tus queridos. No te apegues demasiado”.

Sus estudiantes deberían encontrar el éxito si siguen este modelo de liberación gradual de responsabilidad. Déjame saber cómo resulta!

Answer 2

Déjame decirte los problemas que veo que entran en nuestra Universidad y puedes determinar si hay algo que puedas hacer para ayudarlos a aliviarlos:

1. El mayor problema que tienen mis alumnos es que aprenden a escribir para el zhongkao / gaokao con el formato chino “ensayo de tres párrafos”. Esto simplemente no existe en inglés (al menos no lo ha hecho en ninguna forma de composición que haya tomado). Tradicionalmente enseñamos el ensayo de 5 párrafos como una estructura raíz: tesis, párrafos de 3 cuerpos para apoyar la tesis, conclusión. Si desea que sus estudiantes tengan una mejor oportunidad, enséñeles a escribir para aprobar los exámenes, pero también enséñeles a escribir de manera más efectiva y adecuada. Ahorrará mucho dolor para los estudiantes que se especialicen en inglés más tarde (ya que el formato de ensayo de 5 párrafos es la piedra angular de toda la escritura en inglés).
2. Para expandir en puntos: TESIS DESARROLLO! Los estudiantes tienden a confiar en el título para explicar el contenido de su ensayo, y esto no funciona para los hablantes nativos de inglés. Necesitan escribir una tesis que no solo dirija su ensayo por sí mismos, sino que también dirija a sus lectores.
3. Desarrollo de párrafos: los estudiantes chinos no aprenden a enfocar sus párrafos: un párrafo, un tema y su apoyo. El tema debe estar vinculado a la tesis claramente. Enfoque y unidad – las claves de los párrafos. Esta es una transferencia negativa de la escritura china.
4. Aumente la lectura: una de las mejores maneras en que los estudiantes pueden mejorar su escritura es leerla y verla en acción. Sepáralos y muéstrales los componentes de la escritura en acción. No tiene que ser una lectura compleja, solo demostrativa. Hay una gran cantidad de sitios web que proporcionan muestras de ensayos de la escuela secundaria.
5. Enseñar a los estudiantes a editar / revisar por pares. Muchos de mis alumnos no entienden o se dan cuenta de la importancia de que los compañeros editen o revisen su propio trabajo, por lo que una tarea en la clase puede implicar que escriban en un momento determinado y luego intercambien con alguien que tiene que editar / revisar errores. Cuanto más conscientes estén del proceso de edición / revisión, más podrán controlar su trabajo (y administrar su tiempo por escrito).

Los problemas de gramática también son abundantes, pero no tengo espacio para enumerarlos todos aquí. Espero que esto sea de ayuda.

Answer 3

A2A : Caramba, creo que debería ser yo quien, enfrentada a esta tarea, te pregunte cómo hacer esto.

Supongo que de la forma en que redactó esto, está dando una sola conferencia sobre este tema, ¿abierta al público? No estoy seguro de lo que eso significa en este contexto, pero no es importante.

Bueno, como producto de una excelente educación en Estados Unidos a mediados de siglo, compartiré esto, a pesar de que mis tareas de escritura ciertamente cambiaron enormemente a lo largo de las décadas.

Una composición, como recuerdo de la escuela secundaria, creo, implica afirmar una tesis en un párrafo introductorio. Idealmente, para las personas que no están acostumbradas a esta forma de escritura, si fuera tan bendecido (yikes) como para ofrecer esta conferencia, sugeriría seleccionar algo sobre lo que el escritor tenga algo en juego, intelectual o emocionalmente, como un tema.

Desde allí, recuerdo que me dijeron que debía desarrollar una defensa o una exposición en fases, pero con eficiencia, en tres a cinco párrafos (para temas difíciles). Esto puede implicar la expansión de la idea, la evolución de la posición inicial y los datos o la información para respaldarla.

Finalmente, el párrafo de resumen-conclusión, que debe incluir un “call-back” a la tesis y la lógica simple de los hilos que cosen la premisa en el cuerpo de la composición.

Típicamente, “una composición” debe ser de cinco a siete párrafos y ajustarse a una página a menos que se requiera algo más largo, como muchos de nosotros podemos recordar de las presentaciones y defensas de tesis (en los casos desafortunados de aquellos que tuvieron que pasar por esto más de una vez) ).

Un truco que tenía en aquel entonces, que NO tengo que hacer más ahora, es que escribí directamente, edité hasta el hueso, casi hasta el punto de perder alguna belleza por el uso del lenguaje, y luego lo descargué. Retrocede para crear algo bonito envuelto en un esqueleto intencional.

Sí, lo hice “mal”. La forma “correcta” es crear un contorno o construir el esqueleto primero, y luego desarrollarlo. Desafortunadamente, encontré que eso no me funcionó bien, pero soy una persona contraria.

Me resulta más fácil enumerar el punto que necesito golpear, reflexionar un poco y luego simplemente sumergirme, teniendo en cuenta la estructura básica. Luego, corté la grasa y algo de músculo, como dije, y sabiendo dónde había estado, encontré la forma más magra posible de decir lo que quise decir y engordarlo donde tengo el lujo o la necesidad.

Es una forma bastante insoportable de escribir, pero es muy útil.

Este proceso funcionó bien para muchos sujetos como método para crear piezas de opinión / edición y otras piezas de posición. Sinceramente, siempre preferí escribir ficción, formato de cuento.

En cuanto a los recursos comparativos, simplemente los busco en Google y Bing para examinar lo que me gusta, y eso es algo que puedes hacer tú mismo.

En el nivel de la escuela secundaria, a lo largo de los años, debe haber recibido algunos ganadores que consideraron que eran excelentes ejemplos de composiciones bien escritas y estructuradas. Me imagino que los estudiantes estarían encantados si usas su trabajo, y sería fresco para cualquiera en la audiencia.

Espero que todo esto ayude un poco. Tiendo a tratar este tipo de tareas de escritura de forma improvisada una vez que me pongo en marcha, y eso no es algo que creo que la mayoría de la gente puede hacer fácilmente.

Pero buena suerte, le deseo éxito y, lo que es más importante, el éxito de sus estudiantes. Gracias por preguntar por mis pensamientos al respecto.

Answer 4

Solo puedo ofrecer los consejos que obtuve a lo largo de los años en las publicaciones de mi blog:

Para consejos generales sobre la redacción de ensayos:

¿Cómo diablos escribo esto? de The Naked Listener en Quora

Para consejos específicamente orientados a ensayos narrativos / descriptivos:

¿Qué quieres que diga sobre esto? de The Naked Listener en Quora

Para el interés ocioso, ver también:

Una forma más rápida, mejor, más fuerte y más económica de leer o aprender de los libros de The Naked Listener en Quora

La longitud ideal para todo … bueno, casi por The Naked Listener en Quora

Tarda entre 7 y 10 minutos en llegar a cada uno, por lo que 40 minutos como máximo por más de 30 años de propinas tienen una buena relación calidad-precio, sin que parezca demasiado inmodesto.

Gracias por la A2A.

Answer 5

Compara la escritura con el atletismo, el fútbol o la música. Realizar bien exige mucha práctica y pasión por hacer algo. Cuanto más practique uno para escribir, más se convertirá en un experto. A un profesor le enseñará cómo escribir una composición, pero sin la práctica, no se desempeñará bien si no se practica.

Para un examen, si uno se está preparando para rendir exámenes de composición dentro de seis meses, asegúrese de haber hecho un mínimo de veinte ejercicios de composición. Recuerde que el trabajo duro paga y la pereza no.

La práctica es lo que hace que los atletas, músicos y futbolistas tengan éxito en sus campos. Incluso si eres un genio, necesitas práctica y pasión para escribir una buena composición.

Answer 6

Gracias por la A2A. Realmente lo aprecio.

Asi que. Escuela secundaria superior. Clase de composicion Necesitas ideas Bueno.

Consejos:
-Obviamente, tienes que llamar su atención o de lo contrario todos tus esfuerzos se perderán. Si está utilizando diapositivas de Powerpoint, intente utilizar infografías. Seguro que atraen la atención de los estudiantes si son coloridos e informativos.

-Cambia el tono de tu voz regularmente. Con eso, me refiero a hablar en voz alta y emocionada un minuto y luego seria y solemne al siguiente. Sus estudiantes sabrán instintivamente cuándo prestar atención.
(Por ejemplo, cuando estás hablando, los puntos clave elevan tu voz bruscamente para captar su atención. Baja el volumen solo cuando te mueves a lo trivial).

-En cuanto a comparar la escritura, considero que las respuestas existentes son lo suficientemente buenas para eso. Pero sobre todo, trata de improvisar. Ningún método es una talla única para todos.

Answer 7

Fuera de mi campo, pero partes relevantes del libro “Zen y el arte del mantenimiento de la motocicleta” me intrigaron mucho en lo que se puede hacer de un ejercicio de composición. De wikipedia Zen y The Art of Motorcycle Maintenance: “Phaedrus, un profesor de escritura creativa y técnica en una pequeña universidad, se involucró en la cuestión de qué define una buena escritura y qué define en general el bien o la” Calidad “. Phaedrus habla con cierta amplitud sobre las tareas de composición que realizó con sus alumnos, y me hicieron pensar en el proceso.

Answer 8

La cocina viene a la mente como una metáfora. Lo simple es generalmente mejor (especialmente para la no ficción, la escritura expositiva), y la elaboración innecesaria generalmente se interpone en el camino del disfrute del que come. Una vez que tenga suficiente práctica para cocinar o escribir de manera simple (es decir, una vez que las personas disfruten genuinamente de su cocina o de su escritura), puede probar técnicas avanzadas, pero incluso entonces es posible que no haya mejoras.

¿Son estos estudiantes para quienes el inglés es un segundo idioma? Un método de enseñanza (si su primer idioma es el mismo en todos los casos) podría ser comenzar con un ejemplo de buena escritura en su primer idioma y mostrar qué estructuras de oraciones o dispositivos estilísticos lograrán el mismo efecto en inglés.

Answer 9

En primer lugar, invocar el interés y la curiosidad de los alumnos.

Cuando me enseñaban inglés en la escuela, decidí no estudiar porque no veía el poder y la importancia de saber un idioma, especialmente un idioma global como el inglés.

En segundo lugar, concéntrese en el panorama general (S + V + O), en lugar de en los detalles (uso adecuado de los artículos).

¿Qué tal si elige un artículo del New York Times sobre China, revisa cada oración y desglosa los elementos (identificando S, V, O, etc.)?

Answer 10

Siempre he admirado el estilo expositivo de CS Lewis.

https://www.cslewis.com/us/books …