Propongo que todo se puede enseñar si tenemos buenos maestros.
Mi padre solía encargarme que escribiera instrucciones lo suficientemente claras para que una persona que nunca había tenido un par de zapatos pudiera aprender de ellos cómo deberían estar atados.
Nunca me di cuenta de cómo se podría hacer eso, no hasta bastante tarde, como va la vida. Si quisiera que un niño aprendiera de esa manera, como enseñamos a los niños, primero debería esperar que el niño entienda las fuerzas y los vectores, la velocidad y la energía, las coordenadas y las ecuaciones de movimiento.
O podría guiar los dedos de un niño a través de los movimientos de atar sus cordones.
- ¿Qué debo hacer para saber para qué me hicieron?
- Cómo saber si mi plan de vida no es lo suficientemente bueno.
- ¿Qué es lo más difícil que has tenido que pasar?
- ¿Qué es lo mejor que has hecho en tu vida para personas desconocidas?
- Fracaso: ¿Cuál es tu historia y cómo superaste el fracaso, especialmente cuando tomaste todas las decisiones que resultaron ser incorrectas?
El baile de salón fue considerado una vez como una habilidad necesaria, una para ser enseñada a estudiantes de secundaria y preparatoria. Fue enseñado por maestros, ayudado por instrucciones escritas, y tiras anchas de papel desenrolladas en el piso del gimnasio con espacios numerados sobre los cuales se esperaba que nos moviéramos al ritmo de la música.
Nunca aprendí a bailar.
Eso es bastante extraño, considerando que aprendí bastante de física y electrónica, a lo largo de los años, para tener una segunda carrera como ingeniero eléctrico, sin ningún curso de ingeniería o licenciatura. ¿Cómo es que podría hacer eso, y no aprender a bailar?
Hace unos 30 años, yo y mi hijo nos inscribimos en una clase de karate. No había esquemas de huella en la alfombra del dojo para esto, pero fuimos guiados, criticados y mostrados; Mostró, criticó y guió, hasta que se hizo casi insoportable. Y luego, un día, nos pidieron que ejecutáramos el primer kata para nuestro sensei. Lo había intentado durante algunas semanas, y ese día me di por vencido siguiendo las instrucciones. Lo siguiente que noté fue la secuencia final de respiración y movimiento que llevó a ese kata a su fin de la manera, la forma y el lugar correctos. Me pregunto, ahora, si esa fue una de esas cosas que creemos que no se pueden enseñar, pero enseñar de todos modos. Me pregunto si culpamos a los estudiantes por el hecho de que los maestros no vean cómo se les debe enseñar para aprender.
Alguien mencionó el tono perfecto, pero nadie que no haya escuchado una nota puede producir una escala perfecta. La capacidad de recordar las frecuencias escuchadas; ese es un talento, el tono perfecto es una habilidad que puede ser entrenada y enseñada.
Muchas cosas pueden ser entrenadas y enseñadas, con los métodos correctos, y reprimidas con los incorrectos; los maestros adiestran talentos que no todos tienen en el mismo grado, y tristemente, a veces, tal vez a menudo, reprimen los talentos que un maestro diferente alentaría. Lamentablemente, pueden desalentar el descubrimiento y la creatividad, y los niños que de otra manera habrían bailado difícilmente levantarán los pies.
Algunos maestros ENSEÑAN mientras que demasiados solo recitan.
Quis docet doctores? ¿Quién enseña a los maestros?
qui docet doctores?