“El dedo que señala a la luna no es la luna”.
Hasta entonces, estaba, como todos los demás, pensando que una vez que conoce el nombre o la forma de un objeto, ha experimentado el objeto.
Desde nuestros días de juventud, se nos enseñan definiciones y fórmulas y llegamos a la idea errónea de que si sé cómo definir algo, lo he sabido realmente (lo experimenté). Al menos el estilo de educación indio es así. Las certificaciones, los exámenes competitivos, las entrevistas dependen de la comprensión errónea de que si alguien puede definir algo correctamente con palabras, esa persona lo “sabe”.
Tome el simple “miel”. Sé cómo definir la miel, cuál es su nombre en diferentes idiomas, cómo se obtiene de la naturaleza y qué procesos se realizan para purificarla y empacarla, cómo se vende y cuál es el precio. Incluso puedo escribir la fórmula química del compuesto de fructosa o sacarosa o glucosa, o lo que sea. ¿Alguno de los anteriores demuestra que he probado y disfrutado su dulzura? No. Y si he probado y disfrutado su dulzura, ¿puedo comunicar su dulzura en palabras a otra persona para que la otra disfrute su dulzura? No. Puedo explicar la biología detrás de la lengua y cómo el cerebro conoce la dulzura y toda su anatomía y neurología. Pero, ¿todo eso hará que la otra persona experimente la dulzura de la miel que he probado? Los nombres, las definiciones son solo punteros. ¡El puntero no es el objeto a ser experimentado! “El dedo que señala a la luna no es la luna”.
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