Recuerdo la experiencia de aprendizaje y, a partir de eso, traigo el contenido.
La historia europea se enfatizó en el 11º grado. El texto y el profesor eran tan aburridos y pedantes de factoide a factoide que me di cuenta.
Como adulto, desde entonces he engullido información y conocimiento de esa historia.
Las portadas interior y trasera de mi libro de cálculo estaban llenas de identidades impresas por el editor de integrales y derivadas con densos depósitos de funciones trigonométricas, pis y thetas.
- Parece que no puedo dejar de pensar en cómo es posible que partes de nuestros recuerdos se borren inconscientemente. ¿Es posible?
- ¿Los programadores recuerdan su propio código unos años más tarde?
- Cómo hacer mi memoria aguda
- Cómo entrenar tu memoria para memorizar números.
- ¿Qué es más importante en la comprensión o memorización escolar?
En el pasado, no necesitaba esas identidades. Los conocía fríos.
Todo se ha ido, cuarenta años después.
Sin embargo: tomando un MOOC sobre aprendizaje automático este fin de semana pasado, un videoclip de diez minutos presenta “Matrix Multiplication” y “Inverse Matricies” y me transportan instantáneamente 45 años a una sala de clase en el centro de la ciudad en la secundaria, la última vez que Encontré los conceptos.
Quora tiene una pregunta sobre la redacción de una oración, y de repente estoy aplicando técnicas de diagramación usadas por última vez en el sexto grado, para ver si puedo ofrecer una respuesta útil.
Varía.
Algunas cosas persisten porque encajan en el gran esquema de las cosas.
Otras cosas hierven a fuego lento. Está al acecho porque no podemos entender por qué TF fue enseñado, y eso nos molesta.
Algunas cosas se desperdician como la combinación de nuestro candado de casillero de gimnasio de 10º grado.