Como ex maestra, ciertamente creo que es verdad. Pero también me pregunto si esta es una pregunta en papel de TOK aquí. 🙂 Permítame decir lo que siempre digo: no escribiré el documento y le daré mi propia respuesta, pero le proporcionaré preguntas de orientación cuyas respuestas pueden ser de gran importancia mientras escribe para usted. ¿Acuerdo?
¿Qué tipo de cosas se les pide a los estudiantes que memoricen? ¿Hay más memorización en un tema que en otro? ¿Qué se espera que haga el estudiante con esa memorización? ¿Cómo se espera que un estudiante use la memorización? ¿Cual es su propósito? ¿Cómo se emplea?
¿Es satisfactorio y simple saber que “esto va aquí y que va allí” o es necesario saber POR QUÉ “esto va aquí y eso va”? ¿Es un hecho memorizado de alguna manera más significativo cuando su empleador entiende el proceso que tiene lugar cuando se aplica la información? (¿Es más importante saber que el freno es para detener el auto o es suficiente solo para saber que se espera que el freno se use de vez en cuando?)
¿Es más importante saber simplemente que algo funciona o es más importante saber por qué y cómo funciona? ¿Qué tipo de conocimiento se transferiría con mayor facilidad y eficacia a futuros escenarios? ¿Es posible que tenga que haber un poco de cada uno?
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También, cuando respondo a este tipo de preguntas, siempre me animo a que vuelva a verificar con su instructor de TOK que estas preguntas de guía parecen estar bien orientadas para lo que escribe. Ellos entienden lo que usted está tratando de hacer mucho mejor que yo y, mientras no escriban el documento PARA USTED, están autorizados a brindarle orientación sobre su primer borrador.
¡Buena suerte! ¡Déjame saber como va! 🙂