En el año 2009 (estábamos en la clase 12), nuestra escuela fue invitada a contribuir a una demostración en grupo para hacer un telescopio.
El material de acogida y los recursos fueron proporcionados por la parte anfitriona y nuestra escuela envia voluntariamente a dos de los estudiantes más brillantes para que nos representen.
Más de una docena de escuelas habían enviado a sus estudiantes y había niños y niñas en igual número. Cuando comenzó el taller, todos empezaron a tomar instrucciones y a construir el telescopio, mientras mi amigo fue golpeado por la flecha de Cupido y se puso débil en las rodillas para una niña de otra escuela, que se encontraba a cierta distancia.
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Presionó su botón ‘Holmes’ en un esfuerzo por recopilar toda la información que pudo encontrar sobre la niña; Fue cuando se dio cuenta de que la misma ciencia que ayudó a aterrizar un rover en Marte también podría ayudarlo en su conquista. Por lo tanto, él dirigió el telescopio hacia ella y se asomó por el ocular para ampliar su monograma de chaqueta en un esfuerzo por averiguar a qué escuela pertenecía.
El instructor del proyecto, un hombre de mediana edad, maduro con la experiencia de estudiantes de todo tipo, se acercó a mi amigo, mantuvo su mano alrededor de su hombro y dijo:
“Mi amigo, esto está destinado a los objetos celestes, no a los objetos terrestres”.