Sociedad: ¿Por qué se hace que las personas elijan sus futuras carreras profesionales a una edad tan joven?

Answer 1

Debido a la investigación realizada por personas en áreas como RR.HH. que muestran que las personas apasionadas por lo que hacen están comprometidas y hacen un mejor trabajo. A las empresas les encanta esto porque obtienes más por tu dinero.
Los estudiantes y las personas más jóvenes se ven presionados para tomar una decisión difícil en la vida. Pasan de ser miembros de una sociedad de consumo a consumidores de educación o estilo de vida.
El problema es que en las culturas occidentales tenemos esta extraña costumbre de centrarnos en marcar el gol. El dilema es que no puedes patear para gol sin aprender a correr por el campo primero.
Aquí está el problema; las personas más jóvenes no tienen tanta experiencia en la vida, con lo que pueden descubrir en qué son buenos y apasionarse más tarde porque han tenido la oportunidad de practicar y ser buenos en eso.
Entonces, ¿cómo obtienen experiencia? Bueno, por ejemplo, conseguir un trabajo … sin embargo, los empleadores cada vez más quieren contratar a aquellos con experiencia previa o les apasiona lo que ya hacen porque son artistas probados que serán más productivos por menos dinero …

Answer 2

Me lo he preguntado varias veces, especialmente mientras estaba en la escuela secundaria (ahora tengo 27 años). A los 15 años, generalmente debes comenzar a elegir en qué te quieres enfocar en la escuela. Si quieres ir a una especialización en matemáticas en la universidad, por ejemplo, querrás tomar física y cálculo mientras estás en la escuela secundaria (aunque no siempre es necesario).

Cuando tienes 15 años, generalmente no te importan ese tipo de cosas. Sé que no lo hice. Quería ir a casa y jugar videojuegos. Hubo algunas personas que sabían lo que querían hacer, pero otros eligieron según lo que les dijo su familia o según las clases que les parecieron agradables.

Uno de los grandes problemas es que tenemos que elegir una materia para estudiar durante AÑOS … y nunca hemos estado en el campo de la materia que requerirá el título. Por lo tanto, podrías estudiar durante años en psicología y abandonar la universidad para descubrir que no disfrutas el trabajo en absoluto. Veo a muchos adolescentes y adultos jóvenes que piensan que quieren hacer videojuegos, solo para descubrir que el trabajo es completamente diferente de jugarlos realmente.

Desafortunadamente, solo tenemos tanto tiempo en nuestras vidas hasta que nos convertimos en una gran carga para la sociedad. Tenemos que comenzar a ser productivos en ALGUNOS puntos. Sé que a los 27 años, todavía no he descubierto lo que REALMENTE quiero hacer con mi vida. Me he conformado con la programación, lo que me parece agradable, pero todavía toco muchas materias diferentes.

Answer 3

Creo que solo intentan que pienses en el mejor de los casos para que puedan prepararte para ello con la educación que necesitarás en la escuela secundaria a partir de ese momento. No está tallado en piedra, y siempre puedes cambiar tu plan. Nadie en los sistemas escolares realmente te obliga a tomar una decisión que tomaste en el octavo grado, al menos no aquí en los EE. UU.

Hay muchos cursos, especialmente en matemáticas y ciencias que uno no necesita tomar para graduarse de la escuela secundaria aquí. Si desea ser físico, químico o biólogo, se le indicará que tome esas clases de secundaria junto con clases de matemáticas de apoyo. Si quiere ser mecánico de automóviles, no tendrá que tomar las mismas clases. Entonces, tal vez puedas ver cómo si eliges el camino mecánico automático, luego cambias de opinión después de la escuela secundaria y quieres ser un ingeniero aeroespacial, estarías en desventaja. Pero si fue por el otro lado, tomó todas las clases para convertirse en un estudiante de ciencias en la universidad, luego cambió de opinión y decidió ser un mecánico de automóviles, tendría más opciones y una ventaja.

Las escuelas realmente deberían enfatizar que se trata de ventajas, oportunidades y la mayoría de las opciones, en lugar de comprometerse con una carrera en particular tan temprano en la vida.

También debo enfatizar que si quieres ser algo en lo que no has sido “bueno”, la escuela secundaria es tu oportunidad de resolverlo y OBTENERLO BIEN para que no sea un obstáculo en la universidad, si es ahí donde Estás esperando ir. ¡No dejes que nadie te defina tan temprano en la vida, si es que lo haces! Si pudiera retroceder en el tiempo y darme consejos, eso es exactamente lo que diría.

Answer 4

Hace unos 2 años, conocí a un joven en un McDonald’s, se quejaba de que no estaba ganando lo suficiente para mantener a su familia con $ 7.25 / hora. Le pregunté si podía hacerlo con $ 12 / hora, estaba muy emocionado y dije que sí, sí fácilmente. Le ofrecí un trabajo, él preguntó qué estaría haciendo. Le dije que conocía a esos tipos al costado de los camiones de basura que estaban poniendo la basura. Dijo que sí. ¡Dije que ese sería su trabajo! ¡Él dijo “no estoy haciendo esa mierda” y no debería haberlo hecho también!
Esa mentalidad es el comienzo de la división y caída de una sociedad. Él cree que los empleadores le deben un salario que le permite sentirse cómodo, pero la verdad es que su negocio es su único beneficio, por lo que debe encontrar un trabajo en el que las empresas ¡es decir, lo que están dispuestos a pagar por varios puestos para los que está calificado satisfará sus necesidades! Esto puede requerir un poco de capacitación o experiencia, pero es por eso que es importante comenzar este proceso cuando tenga la menor deuda, es decir, en la escuela o una vez que se haya hecho un nombre y su ocupación actual le permita avanzar. pensar con anticipación y tomar buenas decisiones, como qué tipo de escuela o capacitación me proporcionará los mejores ingresos y seguridad laboral a un costo que puedo pagar.
Esto sucedió en los EE. UU., Donde no tenemos los requisitos que discute, pero creo que deberíamos, ya que ayuda a evitar que ocurra lo anterior.
Vea a la mayoría de las personas mientras está en la escuela y no tiene facturas, generalmente es el mejor momento para aprender una habilidad / oficio que sea capaz de apoyarlo cuando salga de la escuela al menos al principio mientras obtiene experiencia laboral y mientras recibe capacitación en el trabajo. Esto lo coloca en una mejor posición para evaluar sus necesidades de ingresos y determinar una trayectoria profesional antes de atascarse en deudas para avanzar en sus habilidades.
Por ejemplo, digamos que sabe que le gusta construir cosas bien, entonces debería enfocarse en cursos de matemáticas y en cualquier curso de artes industriales ofrecido. Esto hará que obtener un trabajo de nivel de entrada en un campo de construcción sea más fácil y también le permitirá avanzar después, ya que tendrá algunos conocimientos básicos, es decir, cómo leer una cinta métrica, cómo averiguar cuánto material necesita (por ejemplo, a2xb2 = c2 se usa en muchos proyectos de construcción junto con otras matemáticas avanzadas) que decía alguien que quiere un trabajo como gerente de oficina sería mejor tomar cursos de mecanografía, contabilidad, matemática de negocios (ya que esas clases beneficiarían más a una persona en un trabajo de oficina. Así que digamos que la persona 1) tomó las clases que mencioné primero, pero decidió hacer un trabajo de oficina. : si bien las matemáticas no afectarían, puede no ser útil porque sus diferentes fórmulas utilizadas para la nómina y los impuestos que no sabrían junto con la forma en que se formatean las cosas. y viceversa, la persona 2) tomó las segundas clases que mencioné pero decidí a obtener un trabajo de construcción, mientras que las funciones matemáticas básicas ayudarían a algunos que no conocerían las funciones avanzadas y, por lo tanto, más rápido sería más lento o posiblemente no podría realizar la tarea sin ayuda, lo que los haría menos valiosos como empleados.
Los dos escenarios que presenté muestran cómo los cursos que elegimos tomar en la escuela secundaria (EE. UU.) (No estoy seguro del término del Reino Unido para las calificaciones) a través de tecnicolleges más eficientes a universidades y escuelas de certificación determinarán la facilidad con la que progresamos en nuestras carreras y ¡nuestra capacidad de aumentar nuestra paga!

Answer 5

Como se menciona en los comentarios, soy estadounidense, por lo que me disculpo si malinterpreto o tergiverso la cultura del Reino Unido. Por esta razón, intentaré mantener mis declaraciones generales y condicionales.

Hay dos puntos que creo que son relevantes para la pregunta y generalmente ciertos:

1. A los 13-14 años, debe tener al menos una idea amplia de lo que es bueno y lo que disfruta.
2. Las decisiones profesionales nunca son definitivas.

Mucho antes de cumplir 13 años, sabía que era bueno y que disfrutaba las matemáticas y que no era muy bueno y que no disfrutaba el arte. A los 13 años, las matemáticas seguían siendo mi materia favorita en la escuela y comencé a desarrollar un interés en la programación de computadoras. En este punto, aunque probablemente sea prematuro decidir sobre una carrera específica, casi todos tendrán una idea de lo que les interesa. He visto a personas que eran buenas en matemáticas y ciencias en la escuela secundaria saltar a las humanidades. importante, pero en este punto la mayoría de las personas parecen saber al menos lo que no les interesa. Como tal, no creo que sea una mala idea comenzar a interrumpir las clases en este momento (en los EE. UU. continuar con la educación liberal hasta el segundo año de la universidad), al menos hasta cierto punto. En mi opinión, si un futuro artista lucha con las matemáticas y las ciencias, déjelos tomar más clases de arte en lugar de física y, de manera similar, deje que el futuro físico tome más matemáticas y ciencias en lugar de arte.

Ahora, para abordar el segundo punto, incluso si los niños de 13 años se ven obligados a elegir un campo de estudio muy estrecho, nada está escrito en piedra. Mientras recorría las escuelas de posgrado, conocí a un estudiante de posgrado de unos 50 años que dejó de ser médico de urgencias para dedicarse a la física. Yo mismo me especialicé en química, estoy estudiando un doctorado en física y no me sorprendería verme trabajando en informática en el futuro. Cuanto más tiempo pases sin continuar desarrollando un tema, más difícil será seguir ese tema más adelante, pero tal como están las cosas ahora (al menos en los EE. UU.), El punto de no retorno (que ni siquiera es realmente el punto de no retorno para alguien extremadamente determinado) no es hasta quizás alrededor de tu último año en la universidad; hasta ese punto, siempre puede cambiar las especialidades y solo las ciencias tienen requisitos previos (matemáticas) que se esperaba que tomara en la escuela secundaria (aunque también tenemos un sistema de colegio comunitario donde puede ponerse al día en matemáticas o comenzar a estudiar un campo de su eligiendo). No me preocuparía demasiado establecer el punto de especialización en torno a 13 siempre que no sea tan discontinuo y especializado como para ser contraproducente; Creo que debería ser capaz de elegir un camino en este punto, pero el camino debe comenzar amplio y estrecharse gradualmente.

Supongo que respondí una pregunta un poco diferente que usted hizo (respondí que debería en lugar de por qué ), pero espero estar disponible para proporcionar alguna información.

Answer 6

Creo que hay pros y contras en esto. Hubo un tiempo en que la educación en los Estados Unidos estaba bastante rígidamente segregada entre las carreras vocacionales y universitarias. Al ingresar a la escuela secundaria (14 años), un estudiante eligió uno u otro. En ese momento, relativamente pocos estudiantes fueron a la universidad.

Con el tiempo, hubo un esfuerzo creciente para alentar a todos los niños a obtener un título de cuatro años, y se consideró que las vías vocacionales esencialmente terminaron esa posibilidad para muchos estudiantes. Por lo tanto, se rediseñó todo el plan de estudios de la escuela secundaria para minimizar diversas formas de seguimiento y, al menos nominalmente, preparar a todos los estudiantes para la universidad.

Desafortunadamente, en la práctica, las escuelas secundarias tenían que enseñar a la mitad de la clase, por lo que la educación que muchos brindaban no cumplía con los estándares de preparación universitaria. Esto dependía mucho de la escuela. Un estudiante que fue a una escuela privada (= pública británica) o una escuela pública (= estatal británica) en un próspero distrito suburbano recibió una sólida educación preparatoria. Un estudiante que fue a una escuela del centro de la ciudad o una escuela en el sur rural podría obtener buenas calificaciones, llegar a la universidad y descubrir que necesitaba un trabajo de recuperación.

Por otro lado, los estudiantes estadounidenses que van a la universidad de cuatro años, en su mayoría de buenas escuelas secundarias, tienen una gran versatilidad para elegir e incluso cambiar las especialidades. Y creo que esto es bastante importante porque muchas de las personas que conozco no descubrieron el trabajo de sus vidas hasta los años universitarios.

Además, el sistema estadounidense ofrece muchas segundas oportunidades, por ejemplo, colegios universitarios de dos años, que brindan a los estudiantes la oportunidad de realizar trabajos de nivel universitario, correctivos o vocacionales, y con un historial académico exitoso permiten la admisión a una institución de cuatro años. .

Por lo tanto, parece que hay ventajas y desventajas en ambos enfoques.

Answer 7

Esto se debe a que las industrias quieren que estén listas a más tardar 25. Y el gobierno es lo suficientemente estúpido como para escuchar a las industrias y reformar el sistema escolar según sus deseos. Entonces quieren que la gente trabaje más tiempo, pero no tienes más tiempo para educarte. ¿Qué tan estúpido es eso? Es lo mismo aquí en Holanda.

Answer 8

Supongo que es para que el niño sepa qué cursos tomar en la escuela secundaria para prepararse. Tuve la charla de carrera con mis dos hijos y ellos eran estudiosos en la escuela secundaria. Cuando estaba en la escuela secundaria quería estudiar la aplicación de la ley, pero mi madre se negó a aceptarlo, así que jugué. Regresé a la escuela a finales de mis veinte años, pero estaba en desventaja porque no había estudiado los cursos apropiados. Lo logré pero algo de esto podría haber sido más fácil

Answer 9

Probablemente para educación especializada y aplicada después de ese punto.

Dada su única comprensión parcial de sí mismos y del mundo (particularmente el mundo de los negocios), esto parece bastante extraño.

En los Estados Unidos, es un poco diferente. Para aquellos que asisten a la universidad, generalmente elegimos nuestra carrera entre 18 y 22 años.

Sin embargo, en el caso de los EE. UU., Esta educación especializada a menudo se combina con una educación más generalizada, que es (idealmente) sobre comunicación y pensamiento.