¿Cuál es tu definición de “inteligente”?

Answer 1

Inteligencia , en mi humilde opinión, es el talento natural, la capacidad o la creatividad para demostrar, comprender, memorizar y recordar, razonar, pensar, juzgar, destreza, expresar, influenciar, calcular, imaginar, empatizar, analizar. Comparando, haciendo distinciones, discerniendo, dibujando y pintando, etc.

Una cosa especial a tener en cuenta sobre la inteligencia es que es natural. Eso significa que no se puede hacer nada para alterarlo. Sin embargo, lo que puede cambiarse hasta cierto punto es la inteligencia , que es otro aspecto, que se parece mucho a la inteligencia misma. La inteligencia es lo efectivo y rápido que eres con tu inteligencia.

Cuando se trata de inteligencia, estos son algunos grupos categóricos, identificables:

1. Inteligente, pero lento : los que pertenecen a esta clase, son sigilosos en sus facultades intelectuales. Ellos analizan muy despacio, pero profundamente; y el resultado de su lentitud es normalmente fenomenal. Es la precisión que normalmente se asocia a ellos.
2. Rápidamente inteligente : esto está en marcado contraste con el grupo mencionado anteriormente. Son increíblemente rápidos en sus pensamientos. Mientras que algunos son propensos a cometer más errores con su velocidad (innecesaria), otros son simplemente impecables. Son rápidos de aprender y rápidos de producir resultados. Puede suceder que sus resultados no siempre sean tan profundos como se esperaba. La gente generalmente se sorprende con este grupo debido a su velocidad y precisión combinadas.
3. Complejemente inteligente : este grupo es conocido por lidiar con cosas complejas y producir resultados de este tipo; Sus explicaciones, soluciones, etc. son tan complejas como el problema o incluso más complejas. Parecen tener cosas en su gran complejidad … porque, sorprendentemente, es su simplicidad. De hecho, algunos de ellos luchan con cosas simples. Por ejemplo, hay personas que luchan con las confabulaciones casuales, pero que son muy fluidas con las cosas esotéricas. Se necesita a alguien de su capacidad paralela para comprender sus expresiones.
4. Simplemente inteligente : este es un grupo normalmente “atractivo”; son simples con las palabras y sus expresiones; su elocuencia y expresividad les dan un aura carismática. La gente generalmente prefiere la simplicidad, y este grupo da eso satisfactoriamente. Digieren la complejidad, la regurgitan y la comunican simplemente para parecer obvios a la mente tardía.
5. Pensadores / genios originales : la inteligencia de este grupo es poco común y rara. Son capaces de ser pioneros en nuevos campos de estudio y desarrollar campos existentes. Penetran problemas extraordinarios más allá de la mente ordinaria y diseñan múltiples métodos para resolverlos. Amplían los campos existentes con su experiencia y prodigiosidad.
6. …

Puedo continuar sin cesar, pero espero que esto sea suficiente para evocar todo el significado de la inteligencia.

Answer 2

Aquí está mi favorito:

“La capacidad de distinguir diferencias, similitudes y identidades”.

Aquí hay otro que uso cuando escribo pequeños cursos sobre cómo aumentar las habilidades:

“La capacidad de percibir, plantear y resolver problemas relacionados con la supervivencia”.

Por ejemplo, a veces solo es necesario que alguien perciba una situación para resolverla. Ejemplo; Le había prestado una bicicleta a mi hermana. Su nieta lo había montado y las cosas no habían ido bien. La nieta estaba molesta. Ella pensó que había roto la bicicleta, y mi hermano enojado estaba enojado. Así que le pedí en voz baja que simplemente fuera a mirar la bicicleta. “Solo obsérvalo”. “No arregles nada, solo míralo”. Lo hizo. Dijo que notó que la cadena estaba suelta y que tenía una buena manera de volver a colocarla. Así que hizo eso. Problema resuelto.

Segundo ejemplo: Muy a menudo las personas notan que cuando enseñan algo, parecen aprenderlo mejor. Esta es la parte “pose” de la definición de inteligencia. Han pensado en cómo presentar la información a otro. Yo uso esto con demostraciones. Les pido a los estudiantes que usen pequeños trozos de cosas como monedas o pequeñas piedras y que hagan una demostración a otro estudiante, al que llamo gemelo, cómo se puede usar algo para que puedan entenderlo. Entiendo que Feynman también usó esta técnica para el aprendizaje (solo la parte verbal), a la que llamó explicando algo a un niño de cinco años para que lo puedan entender. Si uno puede demostrar algo a otro, la primera persona a menudo es la que más aprende, pero la demostración debe ser para que la otra persona pueda entenderlo fácilmente. Luego, por supuesto, tengo la segunda demostración de los estudiantes de nuevo a la primera! Así que ambos lo aprenden.

Usar esta definición de inteligencia es una buena manera de ayudar a los estudiantes a aprender a estudiar mejor y aumentar su inteligencia usando uno de los conceptos básicos de la inteligencia en sí.

Supongo que debería averiguar cómo hacer que los estudiantes hagan cosas, o mi cuñado, y aprendan sobre los factores de la inteligencia con la primera definición anterior, pero aún no lo he resuelto. Tal vez otros lo harán.

Answer 3

Mi respuesta va a ser muy abstracta, así que si eso no es lo que está buscando, lo siento, pero la pregunta es una buena excusa para que dé mis pensamientos sobre la inteligencia.

1. La inteligencia es inseparable de la acción. Cuando juzgamos una acción como inteligente, es porque es poco probable que haya ocurrido de forma aleatoria. Una prueba de opción múltiple es un ejemplo artificial, pero es un punto de partida útil. Sólo hay cuatro opciones disponibles por pregunta. Hay un 25% de probabilidad de seleccionar la opción correcta. Obtener la respuesta correcta no es una particularidad inteligente. Pero cuando empiezas a aumentar el número de opciones, obtener la correcta por casualidad se hace cada vez más difícil. Obviamente, una prueba en la que las preguntas tengan docenas de opciones para las respuestas no es práctica, pero sería difícil pasar muchas preguntas, cada una con cuatro opciones, al elegir al azar.
2. La inteligencia requiere un objetivo previsto. En el caso de la prueba, se pasa la prueba. Pero como se ha señalado, las pruebas son ideadas. ¿Qué pasa con la inteligencia en el mundo real? Tomemos el ejemplo de sacar comida en el desierto. Salimos a cazar, y deambulamos por fin, divisamos un ciervo. Recojo una roca y la lanzo a los ciervos. El venado sale corriendo y nos vamos con hambre. Posiblemente podría haber golpeado al venado en la cabeza. Pero debería ser obvio que tuvimos suerte. Compara eso con una caza alternativa. En lugar de deambular al azar, rastreamos a los ciervos desde sus excrementos y huellas. Hacemos lanzas de rocas que podemos afilar y de palos bien seleccionados. Cuando encontramos al venado y podemos enrollarlo con las lanzas, podemos seguirlo hasta que se derrumba. Comemos. Esto fue mucho menos probable un resultado de la suerte.
3. La inteligencia no es una habilidad innata, es una habilidad. Convertirse en inteligente requiere mucho trabajo. Nadie nace sabiendo ecuaciones diferenciales. Nadie nace sabiendo programar. Es cierto que algunas personas pueden adquirir estas habilidades de manera más eficiente. Pero usted, si tiene problemas, puede trabajar y desarrollar esas habilidades con suficiente persistencia.

Answer 4

Considero la inteligencia como un concepto paradójico. Mi definición personal de inteligencia es “una propiedad emergente de un proceso que pone en tela de juicio el proceso del cual emerge”. En esencia, “una cosa que se duda”. Propongo que la duda es el principal impulsor de la expresión artística humana, en el sentido de que perseguimos perpetuamente alguna descripción de la condición humana (o algún aspecto de ella) de la cual podemos aprender. Pero, ¿por qué los seres humanos buscan la educación para ser humanos ? Todos experimentamos la condición humana directamente. ¿Por qué parece que la realidad individual absoluta no es suficiente? ¿Por qué decimos que se requiere experiencia para conocerse a sí mismo ? He sido yo misma durante tanto tiempo como he estado, seguramente eso es lo único que sé, ¿no?

Pero los humanos no son simplemente criaturas de información. Debemos ser más. ¿Por qué? Porque dudamos. La información no pide nada. Los algoritmos y todos los procesos computacionales son información rendida. Los tableros de circuitos son información encarnada . La información no formada pasa a través de la información formada que computa. La suavidad se endurece y luego se manipula en una nueva suavidad, pero no se hace ninguna pregunta. El modus operandi es absoluto en un universo computable.

Entonces, ¿cómo es posible para mí sospechar que el universo no puede computar? ¿Cómo es posible sospechar que puedo estar equivocado en mi sospecha? ¿Cómo podría tal concepto ser codificado? Si es verdadero, entonces es falso, si es falso, entonces es verdadero. La paradoja del mentiroso asegura la pantalla azul de la muerte para cualquier computadora, pero los humanos mienten y buscan la verdad juntos.

Answer 5

Mi hermano es una de las personas más inteligentes que conozco. Fue sometido a IQ muy joven y se saltó las calificaciones en el jardín de infantes debido a esto. Él es un autor ahora.

Le hice esta misma pregunta.

Su respuesta fue

“Amabilidad”.

Estoy un poco de acuerdo.

¿Qué es más inteligente que la bondad? ¿Qué es más útil? ¿Qué tiene más propósito? ¿Qué puede hacer todo posible? ¿Qué provoca el cambio? ¿Qué nacimientos el original, el libre? ¿Qué necesitamos todos? ¿Qué hace que la vida sea habitable? ¿Qué nos mantiene a todos?

La amabilidad puede ser la respuesta a todos.

Incluso la persona más inteligente del planeta necesitaría amabilidad en su vida para poder utilizarla.

Answer 6

Puedes juzgar la inteligencia en el medio ambiente. La capacidad de hacerlo bien en el medio ambiente es un logro. El criterio de evaluación es conocido, y usted realiza las respuestas correctas. La capacidad de encontrar nuevas formas de respuesta es el talento. Sabes la respuesta correcta independientemente de la forma en que se enseña. La capacidad de llegar a nuevas preguntas es la creatividad. Haces preguntas interesantes. Resuelves problemas que la mayoría de la gente no nota. La capacidad de unir estos es una inteligencia. Estás en algún entorno. Puede lograr en los problemas enseñados, encontrar nuevas formas de resolverlos y presentar nuevas preguntas para resolver. Entonces eres excelente en lo conocido, y estás listo para explorar lo desconocido. Esta inteligencia específica se enfoca en académicos e investigación.

Answer 7

Hay potencialmente muchas formas de considerar la inteligencia, algunas muy específicas en términos de la capacidad para realizar un determinado conjunto de tareas en un momento determinado y otras más genéricas.

Una que me gusta es contextual y utiliza la cantidad de distinciones que se pueden hacer en una situación particular.

• Alguien que puede ver patrones / series en un contexto de CI es más inteligente (tiene un CI más alto) que alguien que no puede
• Un aborigen que puede distinguir entre las plantas, los insectos y los animales en un entorno salvaje o selvático que lo matará o lo sostendrá es mucho más inteligente en esa situación que alguien con un alto coeficiente intelectual que no tiene esta información.

Esta idea es atractiva ya que abarca inteligencia abstracta, inteligencia de conocimiento, inteligencia emocional, etc.

¿Esto ayuda?

Answer 8

Necesita dar algún tipo de contexto, o las respuestas a su pregunta serán variables. ¿En qué sentido y contexto se usa la palabra?

Sin definirlo con respecto a cualquier situación particular, “inteligente” generalmente combina una o más de las siguientes características:

Conocimiento

Comprensión

Razonamiento

Análisis

Cómo encajan o interactúan estos es donde interviene la variabilidad.

Tenga en cuenta que el término original en latín del verbo ‘intellegere’ significa ‘elegir (entre)’; ‘inter-‘ = entre, entre, ‘legere’ = recoger, reunir, elegir o leer.

Answer 9

Para mí, una persona inteligente resuelve problemas. Dónde encontrar refugio, cómo conseguir un trabajo, cómo sobrevivir.

Las personas con diversos trabajos desarrollan partes del cerebro que les permite encontrar soluciones en su trabajo. Un mecánico, un constructor, un programador, un matemático son inteligentes, no exactamente de la misma manera y en las mismas cosas.

No puedes comparar la inteligencia de Einstein y la inteligencia de Shakespeare, ¿verdad?

Cualquier otra cosa es snobbism.

Answer 10

La capacidad de luchar contra lo que nunca se ha visto. Resuelve lo desconocido. Proceda sin cesar a través de la agitación. Algo como un sonar mental; la capacidad de resolver lo incognoscible, o llevar la luz a la oscuridad de la mente

Answer 11

Afirmo que solo hay dos categorías de personas en cualquier lugar o situación que entienden que sus acciones tienen cierta creencia de cuál es la causa y la naturaleza de su intención.

Otros que no pueden ver más allá del horizonte.

Para cualquier situación, los anteriores se llaman inteligentes.

En cuanto a los rasgos, una persona inteligente es fácil de detectar si ve su intención y comprensión de sus acciones de la manera en que cree que implementa su pensamiento.

Nadie es tonto, es solo una situación.

Y sí, ser inteligente es una cuestión de elección.

Answer 12

Lo que la gente llama genio es principalmente dos cosas. 1) Intuición y saltos intuitivos. 2) Creatividad. Conscientemente acceder a ambos en mayor grado siempre es posible. Entonces la resolución de problemas es sustancialmente mejorada. Pero sin saberlo, es básicamente una especie de orgía de inteligencia (cómo) que subvierte la sabiduría de por qué. La inteligencia emocional y toda forma de introspección son, por lo tanto, resultados no negociables o de cinismo. Esta última es una de las pocas cosas en las que no hay lugar para nada en la vida. El escepticismo, por supuesto, es a menudo esencial.

Answer 13

Son los pensamientos del mundo que surgen de tu mente al ver que tus ojos se tocan, etc.

Es defo no leer un libro que escribió un viejo muerto

Luego regurgita a otro humano fingiendo tu inteligente.

Eso es sólo copiar la idiotez robótica

Answer 14

No hacer esta pregunta.

Answer 15

Neil deGrasse Tyson … la inteligencia es como “cool”, lo sabemos cuando lo vemos …