¿Cuáles son algunos ejemplos de la implementación exitosa de la mentalidad de crecimiento?

Answer 1

Como maestro o director, ¿incorporas un concepto de mentalidad de crecimiento en el aula o la comunidad escolar?

Este es uno de los principales temas de actualidad en educación estudiantil. Comenzar a abogar por esta estrategia en mi vida personal, investigar y aprender más sobre esto realmente me inspira a levantarme tarde.

La psicóloga de la Universidad de Stanford, Carol Dweck, analiza dos tipos de mentalidad: fija y crecimiento. En una mentalidad fija, los estudiantes creen que sus habilidades básicas, inteligencia y talentos son solo rasgos fijos. Mientras que en una mentalidad de crecimiento, los estudiantes creen que pueden alcanzar cualquier nivel de inteligencia o adquirir cualquier tipo de habilidades o talentos a través del estudio y el trabajo duro. Por lo tanto, la clave para desarrollar un grupo motivado y motivado de estudiantes es facilitar y fomentar una mentalidad de crecimiento dentro del aula.

Para promover una mentalidad de crecimiento dentro del ambiente de aprendizaje, los maestros primero deben suscribirse al concepto ellos mismos. Si descubre que tiene dificultades para desarrollar una mentalidad de crecimiento, busque otros educadores y recursos que lo ayuden a encontrar el camino correcto hacia el éxito. Una vez que haya abierto su mente a un mundo completamente nuevo de posibilidades para usted como individuo, así como un maestro, puede comenzar a ayudar a los estudiantes a llegar a la misma realización.

Leer en el enlace:

28 métodos para desarrollar y promover un concepto de mentalidad de crecimiento en el entorno de aprendizaje:

28 maneras de incorporar un concepto de mentalidad de crecimiento en el aula

Answer 2

Me encantaría responder a esta pregunta, como solía ser contra el crecimiento y ahora me avergüenzo de mi pasado.

En la escuela secundaria, no tenía ni idea de cómo funcionaba el mundo y qué requería que hiciera las cosas. Mis primeras (y únicas) tres solicitudes universitarias fueron rechazadas por la falta de una A.

La depresión se produjo hasta que fui aceptado para el año sabático que definía mi persona. (¡Es un programa real! http://www.uncollege.org )

Mi vida había sido un viaje en el que me decían “¡no lo lograrás, mira tus calificaciones!”. Y luego, aprendo sobre la mentalidad de crecimiento. Y entonces. Me convertí en un diseñador gráfico en el Silicon-Valley antes de meterme en un solo instituto.

La mentalidad de crecimiento es como una droga. Cambia tu percepción de la vida si la dejas.

(Estudio de caso) Esto es lo que puede hacer a alguien a quien se predice que fracasará: Diseño

Y esto es lo que alguien tiene que decir sobre su vida después de la mentalidad de crecimiento:

Y este es ese alguien que responde a tu pregunta.

La mentalidad de crecimiento es una herramienta mental notable. Presiona y patea el culo 🙂

Answer 3

De hecho, puedo contarles una historia sobre cómo pasar de una mentalidad de crecimiento a una mentalidad fija.

De niño, nunca sentí que fuera malo en nada. Vería las cosas que quería hacer y haría todo lo que pudiera para hacerlas. Cuando aprendía un nuevo concepto en matemáticas, me obsesionaba día y noche hasta que lo entendía. Lo mismo sucedería con la física, las matemáticas, la química, el inglés, etc. Un día, quería aprender cómo hacer un molino de viento de breakdance. Encontré videos en línea y practiqué durante semanas en el piso de concreto del garaje de mis padres hasta que entendí la técnica. No soy atlético de ninguna manera, especialmente en aquellos días. Sólo un nerd incómodo con muchos intereses.

Por supuesto, sobresalí en casi todo lo que hice. Todos me decían que yo era inteligente. Que yo fuera brillante, que me sucedieran cosas asombrosas en el futuro. Me alejaría, jugaría la carta modesta. Me sentí como un fraude, sabiendo que simplemente “pongo en el trabajo”.

Sin embargo, algo sucede cuando tu entorno te dice que eres un genio: empiezas a creerlo.

En la mitad de la universidad, pensé que mi “talento natural” traería mi increíble éxito, que los conceptos me serían fáciles porque era brillante. Cuando los conceptos se volvieron más difíciles y me encontré con cada vez menos tiempo, pensé que mi brillo natural me traería el éxito que experimenté en el pasado. Sin embargo, se produjo un terrible bucle de retroalimentación negativa.

Porque pensé que era brillante, me esforzaría a medias. Debido a que hice esfuerzos a medias, obtuve notas terribles. Porque obtuve notas terribles, me deprimí. Porque me deprimí, pasaría menos tiempo estudiando. Sin embargo, una cosa no cambió, todavía creía que era brillante.

Me tomó cinco años salir de esa mentalidad fija, pero sigo luchando con eso. Después de leer el libro de Carol, me di cuenta de lo terrible que era mi estado, y me alegra que su libro esté haciendo olas en todo el mundo.