A2A. Trabajé durante muchos años en entornos de K-12 y universitarios, tengo amigos que son profesores y maestros de escuelas primarias, observé cómo mis hermanos menores y los dos hijos de mi esposa crecieron a través del sistema educativo estadounidense y asesoraron a jóvenes de todas las edades. Mi observación de estas experiencias es que no, nuestras escuelas no están haciendo lo suficiente para inspirar a las mentes jóvenes a pensar racionalmente. De hecho, creo que en su mayoría alientan lo contrario: afinar el arte de tomar exámenes y hacer calificaciones, ajustarse a expectativas irrazonables, estar confundido acerca de cómo se estructura y se interrelaciona el conocimiento y generalmente alentar a los niños a convertirse en abejas obreras desinteresadas con Mentes no críticas y hábitos y creencias adoptados reflexivamente. Pero eso no es realmente culpa de las escuelas. De ningún modo. Hay algunos profesores excelentes por ahí, algunos planes de estudio bastante interesantes y tecnologías de enseñanza cada vez más sofisticadas y atractivas. Pero las instituciones educativas se enfrentan a una gran cantidad de cultura comercial, padres con horarios ocupados, comunidades estresadas financieramente, fácil acceso a las drogas y actividades materialistas, y entornos tóxicos con artilugios que distraen, alimentos inductores de la diabetes y un aislamiento general del individuo. Y en este contexto altamente disruptivo, las escuelas realmente no tienen una oportunidad. Entonces, me gustaría responder: ¿podrían las escuelas hacer lo suficiente para inspirar a las mentes jóvenes a pensar racionalmente, cuando eso no se modele en ningún otro lugar de sus vidas …? Y la respuesta a esa pregunta también sería: no, no pudieron.
Mis 2 centavos.