¿Cuáles son algunos de los consejos que darías para obtener buenos resultados en matemáticas?

Intenté dar clases particulares a una chica de secundaria hace unos años. Tenía leucemia, lo que tuvo el efecto de haber superado los cursos de matemática de nivel inferior con lagunas en su conocimiento desde donde estuvo fuera de clase durante largos períodos de tiempo para sus tratamientos. Recuerdo que luché por intentar recuperarla y, desesperada, fui y le pedí a uno de mis profesores que me aconsejara cómo tratar de que ella volviera a la velocidad.

El consejo de mi profesor fue decirle que “todos cometen el mismo número de errores. La diferencia entre un buen solucionador de problemas y un mal solucionador de problemas es que un buen solucionador de problemas comete errores al principio mientras practica problemas y estudia, mientras que un solucionador de problemas malo comete errores en los exámenes “. – Thomas Svobodny. De todos modos, el Dr. Svobodny es alguien que está realmente involucrado en el mantra de resolución de problemas, y realmente cree en hacer muchos problemas. (A menudo sugiere hacer cada uno de los problemas en el libro de texto, y luego algunos.) Sospecho que el consejo del Dr. Svobodny es tan bueno como cualquiera que podría darle a alguien en términos generales.

Gracias por la A2A. Al menos si fue a la escuela en los EE. UU., Probablemente le enseñaron matemáticas como conjuntos de procedimientos que deben memorizarse en lugar de conceptos que deben entenderse. Si está comenzando con el cálculo en la universidad, probablemente esperen que pueda pensar en una función como un objeto (por así decirlo) para ser manipulado en sí mismo, en lugar de una regla para poner algunos valores y regresar. otros valores

Comience por comprender por qué funcionan los procedimientos que le enseñaron (por ejemplo, derive la fórmula cuadrática completando el cuadrado para [math] ax ^ {2} + bx + c = 0 [/ math], o descubra cómo todas las formas diferentes Para la ecuación de una recta se relacionan). Resuelva muchos problemas y vea cuán lejos puede llegar en cada capítulo (muchos de los libros de texto tienen problemas organizados de más fácil a más difícil).

Para practicar y consultar a tu profesor cuando necesites ayuda. Puede que sientas que no quieres practicar las matemáticas, pero la práctica es lo que necesitas. Me hice bueno en matemáticas practicando. Y cuando el año pasado no practiqué mucho, bueno, obtuve malas calificaciones.

Si eres bueno en algún otro tema, y ​​quieres tomar eso, asegúrate de que ese sea tu enfoque. Enfócate en tus fortalezas también.

Pero es posible que necesites matemáticas más adelante en la vida (la vida es impredecible).

1. Haz que tu cálculo sea rápido.

2. APRENDER TODA LA FÓRMULA

3. HAGA SUMS tan rápido como sea posible

4. NO ESCUCHAR MÚSICA CUANDO PRACTICARÁ MÁSTER PORQUE EN LOS EXÁMENES NO HABRÁ MÚSICA

5.PEA COMPARTIR USTED LOS CONOCIMIENTOS DE MATEMÁTICAS CON SUS AMIGOS Y TAMBIÉN OBTENER CONOCIMIENTO DE LOS MISMOS

Si sigues todos estos puntos, serás experto en matemáticas.

Que uno sea bueno o no en matemáticas depende en realidad de las opiniones individuales sobre la naturaleza de las matemáticas. Podría ser correcto en matemáticas en el sentido de la lógica aislante, como lo soy yo, pero ser tratado como si fuera malo en matemáticas simplemente porque o bien comete pequeños errores que otros detectan, o porque otros no entienden completamente la lógica aislante. Mi consejo es que no escuches si otros piensan que tus matemáticas son “malas”; Continuar con la definición absoluta de lógica, la lógica como un principio abstracto y concreto, basado en la existencia autónoma de todos los elementos lógicos, y buscar aproximaciones estrictas; Puedo usar fácilmente entre seis y doce puntos decimales en una aproximación.

Como alguien que probablemente sea mucho mayor que tú, te aconsejaría que encuentres algo en lo que ERES bueno y que te centres en eso. Si trabajas duro y mejoras algo en lo que no estás naturalmente dotado, solo terminarás siendo un mediocre entre los genios.