¿Por qué nos enseñan cosas inútiles en la escuela en lugar de cosas que realmente nos ayudarán y son importantes?

Answer 1

Este es un pan comido.

Aquí está el gran secreto que nadie parece darse cuenta. Las escuelas NO están aquí para educar a la gente. Están aquí para adoctrinar, condicionar e institucionalizar a las personas. La educación infantil se basa en un modelo alemán de 600 años basado en la vergüenza, y la educación “superior” se basa en la forma en que la Iglesia educó a los hijos de la nobleza.

En los tiempos medievales, las cosas eran bastante rígidas. Se esperaba que el primogénito heredara el título, las tierras, el poder, etc. de su padre. Por lo general, instaban a los segundos nacidos y los terceros a ingresar al ejército o al sacerdocio, no en un orden particular. ENTONCES tenían las “sobras”. No hace falta decir que las mujeres obtuvieron la educación CERO. Tuvieron que hacer ALGO con estos niños adicionales, que eran, hasta la edad adulta, simplemente pasar el rato y despojarse de la fortuna familiar. Entonces, inventaron una profesión llamada “Académico”. Esto es lo que inspiró lo que ahora llamamos “Artes Liberales”. La ilusión era que el niño terminaría bien formado y, en ocasiones, se convertiría en profesor. Asista a cualquier ceremonia de graduación moderna y preste mucha atención a la ropa que usan los profesores. Verás un atuendo que te recuerda a las películas de King Arthur.

En cuanto a la educación infantil, alguna vez sucedió en escuelas pequeñas de una sola sala, generalmente con UNA “maestra de la escuela” y a los niños se les enseñaron los conceptos básicos de lectura, escritura, geografía, historia, etc. Si no podían aprender fácilmente , serían golpeados DURO, luego forzados a pararse o sentarse en una esquina con un sombrero alto y cónico que decía “tonto” en él. Se alentó a los otros niños a que abiertamente molestaran y avergonzaran al niño. No es un gran ambiente para quienes tienen discapacidades de aprendizaje, por lo menos. También introdujeron un mecanismo de vergüenza muy especial. Se denominaba “calificaciones”. Las calificaciones eran una forma diabólica de comparar estudiantes entre sí, como si hubiera un nivel ideal de conocimiento que todos los niños “deberían” poder alcanzar. No tenía NADA que ver con el conocimiento, y solo sirvió para enfrentar a los niños unos contra otros en una competencia malsana, y avergonzarlos regularmente por no estar a la altura. No hizo NADA para medir cómo progresaba un niño. Eso se habría logrado mejor al determinar un sistema de medición que midiera la mejora, en lugar de lograr una línea rígida.

Entonces, sucedió la revolución industrial. Nuestras ciudades del este estaban llenas de inmigrantes, y los empleos de manufactura eran abundantes. Por supuesto, era común que los niños de hasta 8 años estuvieran trabajando hasta 16 horas al día sin protocolos de seguridad. Las lesiones extremas eran comunes, al igual que la violencia en el lugar de trabajo y el abuso sexual. Los gerentes tenían un control casi total sobre los trabajadores, porque mantenían los fondos en su bolsa de sustento. Obligar a las mujeres a tener relaciones sexuales era una rutina en muchos casos.

Pero, dices, ¿qué pasó con los niños más jóvenes? Bueno, tenían que hacer algo con ellos para poder mantener a los padres enganchados a las fábricas. Así que un maravilloso filántropo Robber Baron tosió unos pocos dólares y fundó el Sistema de Escuelas Públicas. Incluso hoy, en Nueva York, las escuelas se llaman “PS 123” o algo similar. Estas eran estructuras feas, parecidas a prisiones, con poco o ningún acceso a libros de texto, maestros calificados o cualquier “lujo” como el arte, la música, la ciencia, etc. No eran más que almacenes para estacionar a los niños mientras que mamá y papá , y sibs mayores esclavizados. También tenían una agenda menos obvia. Aquí hay una idea! ¡Usemos las Escuelas Públicas como centros de capacitación para preparar a los niños para que se conviertan en empleados! Les presentamos tantas tonterías arbitrarias que sus mentes están COMPLETAMENTE adormecidas para cuando estén listas para trabajar. ¡No vamos a tener ninguna de esas tonterías “Unión” de ESTOS mocosos! ¿Por qué, para cuando salgan de la escuela, habrán renunciado por completo a tener ideas originales? Simplemente harán lo que se les dice, CUANDO les digan, y no se quejarán de los cacahuetes que les pagamos. ¡Si hay unos pocos brillantes, los reduciremos a la medida antes de que tengan la edad suficiente para afeitarse!

Entonces, 150 años han pasado, y no mucho ha cambiado. Oh, ahora incluyen más clases, aunque la música y el arte han vuelto a estar en el camino. AÚN utilizan la clasificación para avergonzar a los niños. ¡Hasta hace unos 50 años, se les permitía golpear a los niños con un palo! Ahora solo usan sutiles trucos psicológicos y drogas farmacéuticas intensas para derretir los cerebros del pequeño niño. Y el objetivo sigue siendo el mismo: resulta generación tras generación de seres humanos que han sido sistemáticamente alejados de sus sueños. LEJOS del pensamiento creativo, LEJOS del pensamiento crítico. ¡Esas cosas molestas causan TAN muchos problemas para los ejecutivos ricos! No puedes IMAGINAR lo difícil que es para esos pobres y asediados Plutócratas.

En resumen, si quiere que sus hijos tengan una educación real, hágales la educación en casa y evite repetir los errores de las escuelas. La falta de escolaridad es una cosa ahora, y es excelente. Hay muchos nombres para ello; basado en proyectos, aprendizaje experiencial, no escolarizado, escolarización gratuita, etc. Lo que hace es crear realmente un entorno que COMIENZA con lo que el niño quiere aprender, y les ayuda a diseñar un proyecto que requerirá un nivel obvio de matemáticas, Física, lectura, escritura, investigación, pensamiento creativo y crítico, y así sucesivamente.

Es cierto que es posible que un niño de 5 años de edad no sepa exactamente las mismas cosas al mismo tiempo que el niño de la escuela, pero eventualmente encontrará razones para aprender todo para cuando estén listos para trabajar. Pocos de ellos conseguirán empleo. Es mucho más probable que hagan algo empresarial o que entren en las artes creativas. Sugiero que esto es posible, la única situación que queda que podría producir otro Einstein. Puede que haya habido algunos genios potenciales cuando comenzaron la escuela, pero todo eso hará girar el desagüe en tan solo unos años de acondicionamiento.

Gran pregunta, por cierto!

Answer 2

Era tarde en la noche, y estaba en el asiento del lado del pasajero de mi coche de ex novios. Temprano en la noche, había estado luchando con problemas de celos después de conocer a algunos de mis colegas. El auto se detuvo de golpe, las puertas estaban cerradas con llave y él comenzó a gritarme … otra vez.

Mi mente estaba corriendo. Esto ha sucedido antes, he establecido límites para que esto no vuelva a suceder, pero está sucediendo nuevamente. ¿Qué debo hacer? Mi cerebro, le dijo a mi cuerpo que dejara la situación. Así que lo intenté. Abrí la puerta e intenté salir, él agarró mi ropa, me quité la ropa. Me agarró de la muñeca y trató de arrastrarme de vuelta al coche, fue en ese momento que tuve un flashback. Era de una clase casi inútil, que había tomado hace muchos años. Fui terrible en el tema, y ​​mi universidad me había hecho tomarlo como un crédito de educación física.

Aikido.

En un instante recordé este solo movimiento.

Lo usé, y pude huir. Los vecinos habían escuchado todos los gritos y amenazaron con llamar a la policía.

Nunca se sabe lo que será útil en su educación. No tome la información que ha aprendido por sentado. La situación en la que la información aparentemente inútil se vuelve útil no se ha presentado todavía. Tienes una larga vida por delante y reúne todas las herramientas que puedas.

Answer 3

Desde la perspectiva de un maestro, el estado generalmente establece los marcos curriculares, que son estándares que un maestro debe lograr que sus estudiantes alcancen esos estándares establecidos. Sin embargo, también hay estándares nacionales adicionales que son establecidos por varias entidades. Por ejemplo, los estándares nacionales de música están establecidos por la Asociación Nacional para la Educación Musical (NAfME). Common Core State Standards (CCSS) es un conjunto adicional de estándares que surgió de un acto a nivel estatal, aunque hubo cierta influencia federal (Fuente: los federales admiten que los estados ‘forzados’ del Departamento de Educación de los EE. UU. Aceptarán el Common Core desde su inicio – Breitbart ). Common Core no ha funcionado en mi clase en base a mis datos.

Conociendo esta información, los distintos niveles establecen los estándares de lo que se debe enseñar en las escuelas públicas. Entonces, nos enseñan cosas inútiles en las escuelas públicas debido al control que tienen los niveles estatal, nacional y federal sobre nuestro sistema de educación pública. En este enfoque de arriba hacia abajo, los niveles más altos establecen los estándares, los maestros enseñan los estándares a nuestros estudiantes y los estudiantes tratan de alcanzar esos estándares. Si el estado y los niveles superiores recomendaran estándares que serían de mayor importancia (por ejemplo, habilidades de la vida real, etc.), veríamos que viene de la parte superior para que los maestros enseñen a nuestros estudiantes. Para esos disidentes, las habilidades de la vida real son aquellas que no se enseñan actualmente en las escuelas pero son esenciales para sobrevivir en nuestra sociedad. Yo sugeriría que estas habilidades se enseñen en el nivel de la escuela secundaria, que es solo una muestra de la lista:

1. Cómo comprar un coche
2. ¿Cómo comprar una casa?
3. Cómo equilibrar una chequera
4. Cómo llenar y pagar sus impuestos (EZ y formulario largo)
5. Cómo firmar su nombre en cursiva para firmas (las escuelas solían enseñar esto en masa, pero ha disminuido con los años)
6. Cómo cuidarte adecuadamente.
7. Cómo tener éxito en las entrevistas de trabajo (las universidades ofrecen este servicio, pero no lo enseñan en las aulas; mi universidad no lo enseñó)
8. Cómo escribir un currículum y una carta de presentación exitosos (las universidades también brindan este servicio, pero no lo enseñan en las aulas)
9. Cómo poder buscar carreras si uno no funciona y recibir la capacitación adecuada para tener éxito.
10. Cómo presupuestar dinero y planificar en consecuencia (los militares me enseñaron esta habilidad)
11. Cómo cocinar (la economía doméstica solía ser una norma en las escuelas)
12. Cómo ser capaz de detectar fraude, desperdicio y abuso.
13. Cómo detectar estafas, correo electrónico falso y cómo denunciarlo
14. Cómo tener el carácter y la profesionalidad adecuados a través de la capacitación del carácter (esto debería enseñarse durante los años escolares)
15. Cómo tener un carácter ético e integridad adecuados.
16. Cómo arreglar y solucionar problemas

Answer 4

Tú, como muchos otros, estás confundiendo la educación con la educación. Una escuela es un lugar para estacionar a los niños y mantenerlos fuera de problemas (¡y de peligro!), Generalmente a cargo de una buena mujer, que puede enseñarles sus cartas, cómo hacer sumas y cómo coser, y cómo hacerlo. los niños aprenden a dar forma a la madera y se cortan con cuchillos afilados, y luego los vendan para que no se desangren. Objetivos modestos.

Luego vinieron los educadores, que tenían grandes sueños de educación: llevar a los niños ignorantes y desposeídos de los pobres ignorantes e ignorantes a un mundo mejor: darles una educación de alta calidad. Esto se puede hacer, de alguna manera, pero requiere maestros dedicados, con sus corazones en el lugar correcto y no demasiado ignorantes. Tales hombres son muy valiosos, porque son muy escasos. Así que la mayoría de los maestros no son tan dedicados, y algunos son bastante ignorantes. (NB: “la mayoría” y “algunos”, obviamente no estoy hablando de USTED).

Luego, los “educadores” siguen tratando de mantener a los niños más y más tiempo en la escuela, para que no salgan al mercado laboral, quieran ganar dinero y depriman los salarios para los trabajos más simples que pueden hacer, por lo que intentan y hacer intrusión de esqueletos, para algunos, lo que hace que sea más aburrido para los demás, lo que convierte al skjool en una penitenciaría o bedlam, que aterroriza a los internos, conduciéndolos a la insubordinación y al crimen menor, preparándolos para mayores grados de antisocial. comportamiento, y peor actividad crinimal, y la escuela se vuelve menos una oportunidad educativa y más una prueba de resistencia a través de un laberinto de ratas: espero exagerar, pero lamento que mi imagen de ictericia sea demasiado fácil de reconocer. Por supuesto que hay buenas escuelas, pero ¿no son excepciones que demuestran la regla? – un tramo de diez, sin remisión por buen comportamiento – no puede terminar bien.

De arriba a abajo, en la escuela, el ejército o la prisión, puedes entrenarte, adoctrinarte, enseñarte, pero solo lo que saben los hombres más importantes, y solo algo de eso.

Educación: aprender a aprovechar al máximo las posibilidades de su vida, sus dotes naturales, sus intereses y esto, a pesar de tener que superar las diversas desventajas y dificultades con las que se enfrenta, por nacimiento o mala fortuna, que nadie más pueda hacer por usted. solo puede hacerse por su propio esfuerzo, haciendo uso de la ayuda que el esfuerzo genuino evoca de las fuentes más improbables.

Lo que es importante” ? Qué piensas ? Qué quieres decir ? ¿Cuál es el significado que importará en su vida? (Esta no es la vieja pregunta: “¿Cuál es el significado de la vida?”, Es lo contrario: se te ha dado vida, ¿qué piensas al respecto?)

Answer 5

Crecí en el Reino Unido, estuve en la escuela desde 1962 hasta 1975 y después de los 8 o 9 años solía preguntarme lo mismo.

Ahora tengo 60 años puedo ver por qué. Si le enseñaran cómo funciona realmente el sistema, se pondría un poco de espuma y comenzaría a cuestionar el status quo.

Esto sería un gran problema, por lo que se te da una versión abreviada corta y se te da un montón de otras cosas para que te barajen en la dirección de la menor resistencia.

Creo que todos deberían ver esta película sobre el dinero y cómo funciona el sistema actual.

Tuve que verlo varias veces para absorber el absurdo del sistema monetario que tenemos, se lo mostré a algunos amigos y se encogieron de hombros y me dijeron qué.

Es el plan, necesitas educarte a ti mismo. Hace algunos años, Internet era una buena fuente de información, pero ahora incluso eso se está restringiendo y se está sembrando con información errónea y propaganda sobre “noticias falsas”.

Edúcate y ten cuidado con lo que lees.

Answer 6

Para ser justos, es bastante difícil predecir qué información será valiosa para usted en su futuro lejano. Todo lo que se enseña en la escuela tiene algún valor para algunas personas en la sociedad. Es muy probable que algunas de las habilidades que practique (por ejemplo, lectura y escritura) sean valiosas para todos, mientras que algunas (por ejemplo, la ecuación cuadrática) tienen muchas menos probabilidades de ser valiosas para la mayoría de las personas.

Lamentablemente predecir el futuro es muy difícil. Conocí a muchas personas que estuvieron expuestas a una idea en la escuela, pero ignoré la lección porque no vieron ninguna relevancia en sus vidas actuales y luego se arrepintieron un poco más tarde cuando las necesitaron.

Sin embargo, diría que esto es inevitable y culpar a los jóvenes por no predecir el valor futuro de la información a la que están expuestos es un proceso ineficiente (simplemente no funcionará la mayor parte del tiempo).

También hay un costo de oportunidad para obligar a alguien a aprender algo. Si bien puede estar justificado a veces, es probable que sea más efectivo que un individuo esté aprendiendo o practicando algo en el que vea el valor y no necesite ser coaccionado. La realidad es que si no ve el valor en algo que está aprendiendo, no se esforzará tanto.

También hay un gran valor en aprender sobre cualquier cosa. Es posible ganarse la vida (incluso hacerse rico) y agregar valor a la sociedad a través de una amplia gama de actividades.

Al final, mi esperanza actual es crear escuelas donde una porción significativa del tiempo sea diseñada por los estudiantes. Esto podría ser un proyecto independiente o una pasantía dentro de los intereses actuales del estudiante. Una parte del tiempo aún se dedicará a preparar a los estudiantes para un futuro que no pueden predecir fácilmente, pero esto sería con una gran dosis de humildad, ya que tampoco podemos predecir fácilmente ese futuro …

Answer 7

1. Lo que es inútil para usted puede ser importante para otros, y viceversa. Debido a que tenemos diferentes experiencias de vida, tenemos diferentes planes y expectativas para el futuro.

2. Ninguna información que esté de acuerdo con la realidad es inútil; Este tipo de información puede ser importante o menos importante. Sólo la información falsa puede ser inútil.

3. El Universo es un todo. En consecuencia, toda la información desde dentro está interconectada. Dividimos la información en dominios, partes y subpartes solo para gestionarla mejor. Entonces, lo que se te dice en la escuela son solo piezas del gran rompecabezas. Lo creas o no, hay conexiones entre la literatura y las matemáticas, el software y la historia, o la psicología y la arquitectura. Solo después de absorber una gran cantidad de información, podrá ver los patrones que trascienden los dominios y utilizarlos en su beneficio.

Espero que esto haya sido útil.

Mejor.

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http://www.reasonandreligion.org

Answer 8

Es porque todavía están atrapados en un sistema incorrecto e inútil. Lo que los maestros deben hacer es mejorar, ampliar y aumentar la especialidad del estudiante. No sirve de nada enseñarles matemáticas si todos quieren convertirse en atletas. Estoy de acuerdo con tu pregunta, pero trataré de convertirme en alguien que enseñe esas cosas.

Nunca sabemos qué pasó después, ¿verdad? Ni siquiera sabes que esta pregunta será respondida por mí. Tal vez algún día, eventualmente, enfrenten algo que no esperaban que sucediera. En ese caso, digamos que esto tiene relación con las matemáticas. Lo que hayan aprendido se utilizará en ese momento para que puedan pasarlo más fácilmente.

Aun así, ¿realmente estás de acuerdo en que todas las cosas que se han enseñado en la escuela las usarás TODAS en el futuro? ¿Te convertiste en un atleta, así que usas cálculo en lugar de fuerza? ¿O te convertiste en un científico, entonces usas el poder en lugar de la ciencia? ¿Se convirtió en matemático, así que usa su habilidad de lenguaje en lugar de matemáticas?

Todo es útil, pero no todos se usarán en la vida posterior, en mi opinión.

Eso es todo lo que puedo decir porque tengo una misma opinión con usted, así que no puedo negar esa pregunta por mucho.

Answer 9

Existen estándares educativos clásicos que no han cambiado mucho desde siempre, además de incorporar tecnología. Creo que no hay personas en el poder que consideren necesarios los cambios.

Solía ​​volverme loco cuando estaba en la escuela, perdiendo el tiempo en aprender cosas especializadas que sabía que serían inútiles para mí a menos que decidiera trabajar en ese campo.

Yo diría que todas las materias de la escuela primaria son básicas y necesarias, la escuela intermedia profundiza en los detalles, y algunas de ellas son parte del conocimiento general, y algunas se olvidan tan pronto como termina la prueba. En la escuela secundaria hay muchas cosas que la gente no recordará más adelante en la vida a menos que se ocupen de ello profesionalmente.

Las personas generalmente usan las matemáticas de nivel de escuela primaria por el resto de sus vidas, cualquier otra cosa además de la suma, la resta, la división y la multiplicación no tienen aplicación en ninguna parte si no trabaja en un campo relacionado con las matemáticas.

Considero el lenguaje necesario pero también hasta cierto punto. La mejor manera de obtener buenas habilidades gramaticales y ampliar el vocabulario es leer libros y la mayoría de las personas leen fuera de la escuela.

Lo mismo ocurre con la ciencia, etc. – algo se pega, la mayoría de las cosas no lo hacen, especialmente si la materia se enseña de una manera aburrida, que es el caso más común.

En resumen, la regla “si no la usas, la pierdes” se puede aplicar a cualquier habilidad o conocimiento (además de andar en bicicleta o habilidades similares que se almacenan en la memoria de un cuerpo).

Definitivamente, algunas asignaturas deben incluirse en un currículo escolar, como la psicología práctica, aprender cómo resolver problemas de relaciones (la mayoría de ellas fracasan porque las personas no tienen idea): sería relevante para todos por el resto de sus vidas. Cómo gestionar el presupuesto y tomar decisiones financieras óptimas. Cómo lidiar con el estrés. Cómo cocinar alimentos nutricionales básicos. Planificación familiar. En otras palabras, preparar a los estudiantes para la vida real.

La gran mayoría de ellos no volverá a usar matemáticas complejas, y pasarán por todo tipo de problemas para aprender a lidiar con la vida real.

Todo lo que puedo decir es que los estándares y las prioridades de educación son parte de nuestra sociedad, en su mayoría desordenada, y se mantendrá así hasta que alguien la cambie. ¿Vas a ser ese alguien? Yo tampoco. Así se queda.

Answer 10

Si bien he discutido con frecuencia con amigos y familiares que son educadores sobre la prioridad de lo que debería enseñarse y las herramientas como las calculadoras, rara vez he encontrado algo que enseñar en las escuelas públicas sea inútil.

La descripción de algo tan inútil es subjetiva. Siempre he vivido en áreas metropolitanas, por lo que no necesito conocimientos como qué plantas son seguras para comer, cómo encontrar agua y cómo pescar o cazar. Si la sociedad colapsara, indudablemente estaría entre las primeras víctimas por inanición o intoxicación alimentaria. Mi conocimiento de la mecánica es, en el mejor de los casos, marginal. Sin embargo, estoy completamente calificado para volver a cablear una casa, trabajar en un laboratorio, analizar una planta o un animal, escribir software de computadora y hacer matemáticas básicas pero sin incluir ecuaciones diferenciales (puedo pero muy, muy lento y necesito libros de texto que me recuerden cómo). Soy, en menor grado, capaz de hacer aparatos electrónicos, cultivar un huerto, cultivar animales para comida y leche y, si no te importa, parece algo de carpintería muy básica.

¿Qué temas consideras inútiles? Matemáticas, se usa en la mayoría de los aspectos de la vida, desde cocinar hasta equilibrar un talonario de cheques para ajustar un motor para construir una casa. Inglés, se usa para leer noticias, direcciones, libros, canciones y poesía. La ciencia se utiliza para cocinar, cultivar un huerto, pintar, limpiar e incluso matar las malas hierbas y proteger a sus mascotas y niños de las pulgas y garrapatas. La historia enseña lo que ha sido, los errores del pasado, las soluciones a los problemas y la cautela del poder. Gobierno, ¿cómo puede esperar que se produzca un cambio si no sabe cómo funciona el sistema o al menos se supone que funciona? Discurso y debate, enseñar pensamiento lógico y pensamiento crítico / análisis, personalmente creo que este es uno de los temas más importantes y debe ser requerido por todos los estudiantes. La geografía, que enseña sobre personas y culturas, a través de ella se puede aprender no solo dónde están los lugares, sino por qué las personas son como son porque la geografía puede influir tanto en la gente como en la historia y la religión.

Uno de los encuestados, Patrick Dieter, responde a su pregunta: “Están aquí para adoctrinar, condicionar e institucionalizar a las personas”. Ese es un propósito y para aquellos que hacen solo el mínimo requerido, ese es el resultado. Para aquellos que eligen ir mucho más allá de los requisitos, las lecciones aprendidas llevan a cuestionar / pensar libremente, a buscar, a aprender las razones del condicionamiento, por lo que explica por qué existe el condicionamiento, cuándo debe seguirse y cuándo ignorarlo / anularlo. respeto a ti mismo, a los demás, a lo que ha llegado incluso si es horrible, y respeto por lo que está por venir. Si miras a lo largo de la historia, casi todas las personas que tuvieron efectos duraderos en el mundo fueron educadas.

Por cada atleta que se convierte en millonario, hay docenas, si no cientos, de personas que han alcanzado el éxito financiero comenzando con una buena educación. Si agrega el patrimonio neto de los 100 mejores atletas más ricos del mundo, es solo alrededor de 1/4 (23 mil millones de dólares) el patrimonio neto de Bill Gates (85 mil millones de dólares). Solo el atleta más rico del mundo, Michael Jordan (1.14 mil millones) es más rico que JK Rowling (mil millones) y todavía recibe más regalías.

La escuela es solo un punto de partida para la educación. Libros, viajes y experiencia son donde continúa. Si elige estar entre la gran mayoría de los estudiantes que hacen lo menos posible, me gustaría ofrecerle mis condolencias sobre su futuro si la sociedad no se derrumba. Puede esperar trabajar 2 o 3 trabajos a la vez con un salario mínimo. Tu futuro es ser esclavo de quien esté dispuesto a contratarte. Pasará poco o ningún tiempo con sus hijos debido a su trabajo, por lo que vendrán a tener poco afecto por usted y poco respeto. Al final, si tiene “suerte”, terminará en un asilo de ancianos y morirá olvidado por sus nietos y bisnietos.

Answer 11

Probablemente no eres en realidad.

El problema es que la compartimentación y la falta de pedia en la educación moderna hacen que el contexto sea difícil de comprender para muchas personas. ¡E incluso para los profesores!

Necesitamos repensar la pedagogía para ser más integrados y más humanistas enfocados en los primeros años, lo que permitirá comprender mejor la especialización. Las matemáticas, la física teórica, la metafísica, la psicología cognitiva, la filosofía, la lógica y la lingüística deben ser parte de un flujo integrado desde el principio, ya que se aplican ampliamente a cada disciplina. Otros temas son secundarios (no menos relevantes, pero difíciles de entender dónde encajan epistemológicamente y contextualmente en la narración de la mente, el yo y la sociedad en general). ¡Nuestros sistemas de educación / capacitación fueron creados para un propósito muy diferente al que tenemos hoy!

Answer 12

Muchas de estas respuestas son acertadas. La educación en los EE. UU. Se ha salido de lo más profundo con las pruebas porque los buenos resultados de las pruebas parecen haber reemplazado el conocimiento útil como la razón de la educación. La conformidad reglamentada ha reemplazado la creatividad y el amor por el aprendizaje.

Dicho esto, es lo que es. Las escuelas charter son una mejor manera de ir

¿Pero es útil? Mirando hacia atrás durante una larga vida, puedo ver que encontré casi todo lo que me enseñaron útil en algún momento, con las excepciones del álgebra y la literatura. Ojalá hubiera tomado química en la escuela secundaria. Esa es la mayor brecha en mi conocimiento.

Aprender a leer, escribir y computar bien es esencial para el éxito. Conocer la historia y la ciencia te ayuda a entender tu lugar y tu tiempo en el universo.

Answer 13

¿Cambiar una llanta será información útil para una persona lo suficientemente rica como para tener un chofer? ¿Se debería enseñar a un genio sabio a cambiar las llantas y completar formularios de impuestos en lugar de contenido avanzado en las materias en las que, de otro modo, destacaría? El punto es, ¿cómo determina qué es “útil”, y luego lo difunde entre la población estadounidense, y selecciona quién recibe una educación favorable o preferencial desde sus orígenes? ¿Es ese el sueño americano de oportunidad para todos?

En segundo lugar, está suponiendo que la información que le están enseñando no es importante. Nadie usa la evolución en la vida cotidiana, ¿verdad? Excepto, espere, ¿qué está pasando con toda la crisis de antibióticos en este momento?

Parece que el crecimiento exponencial en la clase de matemáticas podría ayudar a las personas a comprender mejor el desafío de apoyar la infraestructura para el crecimiento de la población …

Parece que comprender tanto la historia mundial como la estadounidense mostraría el problema con un sistema de mercado completamente libre y los problemas con la desregulación …

Tal vez estemos enseñando cosas importantes, necesarias para la vida, y las personas no las comprenden o conectan porque tienen una visión limitada de lo que realmente es útil o significativo para ellos. El problema con esto en el panorama general es que las personas que no se molestan en aprender estas “otras lecciones inútiles” todavía pueden votar. Su voto contará tanto como lo hace un experto, incluso cuando están menos informados sobre un tema.

En el espíritu de la pregunta, reconozco que hay habilidades que podrían incluirse en el currículo. Sin embargo, como educador público, tengo que preguntar cuándo y qué están enseñando los padres a sus hijos, y cómo se supone que las escuelas deben asumir un desafío más. Enseñamos educación sexual porque los padres no lo hacen. Enseñamos salud básica y nutrición porque los padres no lo hacen. Enseñamos casa ec y tienda de madera y y y …

Me pregunto por qué las personas no entienden cómo se sienten los maestros cuando la sociedad sigue criticando lo que están tratando de hacer, mientras se acumulan más responsabilidades.

Answer 14

Básicamente, la mayoría de los sistemas escolares enseñan lo que se considera una educación “bien redondeada” y en HS, es un poco más difícil para los estudiantes que están preparados para ir a la universidad, por la misma razón que aproximadamente la mitad del tiempo que están allí, una redondeada ” educación.

Creo que es una buena idea pero falla de muchas maneras. Necesita algunas mejoras realmente buenas y supuestamente las escuelas autónomas lo harían. Tal vez algunos lo han hecho, muchos ya se han cerrado, se ha encontrado que algunos son estafas, etc.

Como ejemplo de lo bien redondeado, se nos enseña Álgebra, en HS, más historia, más esto y aquello. Sin embargo, no ayuda a muchos estudiantes, ya que muchos nunca van a la universidad. Nunca encuentran un trabajo que necesite álgebra. Nunca lo he usado en mi vida adulta en un trabajo. Tomar Historia de los Estados Unidos y poco o nada se enseña en la escuela primaria y secundaria sobre historia de los nativos americanos y la corrupción política. Por lo tanto, “bien redondeado” parece referirse principalmente a aprender muchas Trivialidades que a menudo te harán poco bien en una carrera real distinta a la de estos últimos 2 años de tu especialidad en la universidad. Pero sí, más o menos aprendemos a leer, escribir y hablar mejor, no todos los estudiantes.

Podría seguir, pero hay muchas opiniones disponibles sobre este tema. Sin embargo, poco se ha hecho para mejorar los Sistemas de Escuelas Públicas en todo nuestro país, incluso en el Colegio Público.

Answer 15

Lo siento.

No puedo estar de acuerdo en que se nos enseñó / significamos menos cosas en la escuela.

Todo lo que se nos enseña en la escuela, todos aprendemos algo de todo o de cualquier cosa.

En los deportes, mientras los jugadores practicantes aprenden a poner a prueba sus habilidades adquiridas, aprenden a jugar para ganar y algunos jugadores aprenden a disfrutar el juego.

De manera similar en la educación, algunos estudiantes aprenden ciencias, otros aprenden matemáticas, algunas artes. Y por lo tanto, todas las cosas que se enseñan son útiles en algún sentido.

Sin embargo, la forma en que se enseñan puede ser inútil, pero es un juego de pelota diferente.

Answer 16

La educación no debe tomarse tan literalmente. La educación ofrece oportunidades para lo que yo llamaría “meta-aprendizaje”. Aquí están las etapas:

1. Antes de la escuela primaria (por ejemplo, sus padres le leen a usted de niño): aprender que aprender es agradable y divertido. Si esto no se cumple, vas a tener dificultades con cada otra etapa.
2. Escuela primaria y secundaria: aprender a aprender, especialmente por tu cuenta. Los hábitos de aprendizaje y la disciplina se establecen aquí a medida que aumenta la dificultad.
3. Universidad (o escuela vocacional temprana): descubre lo que quieres aprender, aprende sobre ti mismo y sobre la libertad intelectual. Tal vez usted ya sabe y está en la escuela vocacional; ya estás por delante de la manada.
4. Escuela de posgrado (o formación profesional avanzada): realmente aprende las cosas que querías aprender. Finalmente.

A lo largo de esa secuencia de educación, todos se encontrarán con temas que no terminarán usando. Pero si solo te concentras en eso, lamentando el tiempo y el esfuerzo desperdiciados, te estás perdiendo todo lo que has ganado a pesar del desperdicio.

Answer 17

Porque la escolarización está rígidamente separada de la vida real. Algunas de las cosas que parecen inútiles en realidad pueden ser útiles más adelante, pero se le niega la capacidad de entender eso.

Solía ​​ser interesante cuando los jóvenes de 16 años tomaban el aprendizaje y regresaban por la tarde para estudiar atentamente los mismos temas con los que se habían aburrido antes de ver la relevancia de su aprendizaje y su trabajo futuro.

Desafortunadamente, la pérdida de empleos en la manufactura en muchas economías ha significado menos aprendizajes. Lo peor es que los empleadores, demasiado perezosos para probar ellos mismos a los aprendices potenciales, siguen exigiendo niveles cada vez más altos de educación formal. Eso significa incluso más años de no ver ninguna relevancia en lo que está aprendiendo, y poner a los estudiantes académicos en lugar de a los aprendices prácticos en los aprendizajes.

Otro propósito de “aprender” cosas inútiles es que usted pueda ser examinado y calificado. Las habilidades y el aprendizaje más valiosos son los más difíciles de evaluar, por lo que las escuelas tienden a enseñar cosas que no son tan relevantes pero que son más fáciles de evaluar.

A la larga, en realidad no importa, porque los estudiantes que mejor aprenden para los exámenes tienden a no recordar los “hechos” por mucho tiempo y tienen una capacidad relativamente baja para vincular la educación con la vida.

Esa es una manera dura de considerar la educación, pero encontrará muchas explicaciones más caritativas de otros colaboradores para equilibrarla.

Answer 18

¿Qué materias se enseñan en la escuela que consideras inútiles?

¿Sabes qué materia es inútil para mí que se enseña? Inglés. Tengo una idea general de dónde quiero terminar en la vida, y definitivamente no es escribir.

Pero para otros, el inglés es un tema valioso que proporciona una base sólida para escribir, porque terminarán por ir por ese camino.

El trabajo de una escuela no es proporcionar las habilidades más útiles para acomodar a cada estudiante, su trabajo es proporcionar las habilidades más básicas para todos los que pueda necesitar más adelante en la vida.

Answer 19

Grandes respuestas. Me gustaría agregar esto: uno de los problemas hoy en día es que las escuelas ya esperan que sepas las cosas antes de llegar. No están preparados o no quieren hacer el trabajo duro que implica enseñar a un novato completo cómo hacer algo.

El ejército generalmente hace un trabajo fantástico de tomar el rango de principiantes y enseñarles. Entonces, si te unes a los militares, te convendría conseguir un trabajo en algo útil en el mundo civil. Ofrecen excelentes bonos a los conductores de tanques, pero no hay mucho uso para tales cosas fuera del ejército. Ahora, si aprendes a convertirte en un mecánico de tanques, puedes tomar ese conocimiento y usarlo de muchas maneras. Los mecánicos diesel, o los mecánicos para maquinaria pesada son trabajos que van de la mendicidad: hay miles de esos trabajos por ahí, sin nadie que los llene.

Muchos trabajos son útiles, pero hay un exceso. Texas A&M y University of Tx gradúan a miles de ingenieros, pero no hay suficientes empleos para ellos. Lo mismo ocurre con los cortacéspedes. Pero curiosamente, hay trabajos poco conocidos de los que pocos han oído hablar con miles de vacantes. Si tiene una especialización en geografía, puede ingresar directamente a los trabajos de SIG que pagan muy bien, más aún si puede programar satélites. Vaya a Monsterdotcom e ingrese GIS y verá – muchos trabajos.

Una cosa que ayuda de inmediato es aprender a ser curioso. Sé curioso acerca de tu aprendizaje. Haga más de lo que se le pide: lea por adelantado, lea con mayor profundidad, haga preguntas y luego conecte ese aprendizaje con otro aprendizaje. Hacer preguntas. Quizás muchas cosas que ahora consideras inútiles no son tan inútiles después de todo.

Answer 20

La razón por la que te piden que lo aprendas es porque están tratando de darte todo el conocimiento básico que las personas deben saber. Por ejemplo, una vez estaba de vacaciones en Utah y le dije a alguien que vivía allí que yo vivía en Louisiana. Me preguntó si eso era “en el medio en algún lugar”. No podía creer que una mujer de unos 30 años no supiera que Louisiana es un estado de la Costa del Golfo. Siempre he odiado la geografía, ¡pero sabía dónde estaba Utah! ¿Por qué no sabía dónde estaba Louisiana? Ella me parecía muy estúpida. (En una nota al margen, ahora vivo en Utah y llamamos a estas personas Utards, desafortunadamente hay muchos de ellos).

Pero la razón por la que QUIERES aprender lo que te están enseñando es porque, como mínimo, demuestra que puedes y aprenderás cosas que son inútiles. ¡No tienes idea de cuán aplicable es esto a la vida diaria! Una vez leí un estudio en el que intentaban averiguar si un diploma de escuela secundaria era equivalente a un GED en relación con el resultado de la vida de una persona: qué tan exitosos y felices fueron. Lo que encontraron es que aquellos con un diploma de escuela secundaria ganaban más dinero, más estaban casados ​​con hijos y se definían más felices que aquellos con un GED. Llegaron a la conclusión de que la razón no era porque el diploma les había dado una ventaja, sino que estaban dispuestos a cumplir los 4 años completos de la escuela secundaria, incluso si no lo deseaban. La disposición a seguir adelante incluso cuando es difícil o si crees que no tiene sentido es más probable que te convierta en un buen cónyuge, empleado y padre.