Cómo enseñar a los estudiantes super tímidos

Answer 1

Suponiendo que estás enseñando en un entorno de clase, ¡hay algunas cosas que puedes hacer!

1. Evite llamarlos, la mayoría de las veces, no ayudará realmente si los obliga a hablar en clase.
2. Dar un estímulo positivo! No puedo enfatizar esto lo suficiente, porque el aliento y los elogios a los que se debe realmente van muy lejos. Si son tímidamente tímidos, tal vez elogiarlos en clase no sea lo mejor que se puede hacer. En lugar de eso, ¡escribir aliento en sus tareas sería mejor! Sin embargo, tenga cuidado de no exagerar para que sus palabras no pierdan significado.
3. Disposición de los asientos. Si tiene control sobre eso, sería útil ubicarlos junto a una persona amable pero amigable, de preferencia alguien con hermanos menores.

Sin embargo, si les está enseñando en una configuración de 1 a 1, puede hacer que se abran al ser un oyente paciente. También te ayudará si compartes algunas cosas sobre ti, y no parezcas frustrado si tardan un tiempo en abrirse. Generalmente después de un tiempo, se sentirán cómodos contigo.

Answer 2

Es una pregunta difícil dar respuestas específicas sin más información sobre el estudiante y las situaciones educativas a las que se refiere. Pero puedo darte algunos consejos generales para considerar.

1. Trate de establecer una relación con el alumno hablándole sobre temas comunes en los que el alumno se sienta seguro; Sin la presión de realizar.

2. Como profesor, a menudo dirijo preguntas a toda la clase: “¿Qué piensan ustedes (la clase) que fue la causa principal de X?”. Sin embargo, si le hace una pregunta directamente a un alumno tímido frente a la clase, o si desea animar al alumno a que levante la mano, es importante que solo haga preguntas que sepa a las que el alumno puede dar las respuestas adecuadas; por ejemplo, sobre temas ya cubiertos por ejercicios escritos sobre los que ha dado su opinión. Esto minimizará la sensación de inseguridad y, con suerte, aumentará la confianza en sí mismo del estudiante.

3. Es necesario permitir que los estudiantes tímidos desarrollen su capacidad para hablar con y frente a los demás, desafiándolos a hacer esto y poniéndolos en situaciones fuera de su zona de confort. Sin embargo, esto debe hacerse con gran empatía, y el desafío no debe estar muy lejos de su zona de confort; Levantando gradualmente la barra a medida que crecen las habilidades del alumno. Por ejemplo, al pedirles que vocalicen sus pensamientos en un grupo pequeño de personas que conozcan y luego, cuando hayan adquirido confianza en esas situaciones, pídales que hagan lo mismo en un grupo más grande, en toda la clase o en un grupo pequeño. Grupo con gente que no conocen tan bien.

Answer 3

A partir de la redacción, quizás esté enseñando uno a uno al alumno. Si es así, es una situación difícil, y he encontrado que la mejor manera de avanzar es explicar los conceptos y luego hacer que el estudiante responda por escrito utilizando preguntas como exámenes anteriores. Luego verificaba y deconstruía la respuesta, tratando de identificar tantos puntos positivos como fuera posible, dando espacio para que los estudiantes comenten y respondan, pero sin insistir en que lo hagan. A medida que el estudiante se acostumbre a usted, este ejercicio se convertirá cada vez más en una discusión, pero no intente forzarlo o crear brechas prolongadas en las que está esperando que el estudiante responda. esto solo los hará más tímidos y nerviosos y les llevará más tiempo sentirse seguros al hablar con usted.

Si se trata de una situación de clase completa, solo enséñele a toda la clase y comente con comentarios escritos. No presione al alumno para que presente una respuesta frente a la clase. Tómese el tiempo para comentar individualmente al alumno mientras recorre la clase mientras todos están involucrados en alguna tarea.

Answer 4

El hecho de que un estudiante sea tímido y no sea hablador no significa que el estudiante no esté aprendiendo. Las personas habladoras no pueden aprender de otra persona cuando están hablando. Lo que quiere hacer es que el alumno exprese lo que sabe para que pueda determinar lo que necesita que se le enseñe. Comience con hacer que escriban respuestas a las preguntas. A medida que adquiera más información sobre su nivel de aprendizaje, puede hacer que formulen sus propias preguntas y planes para responderlas.

Answer 5

No los distinga. Solo enseña tu clase e inclúyela en tu clase tanto como lo haces con otros estudiantes. No hagas nada diferente. Un tímido de 14 años de edad NO quiere ser señalado. Ellos contribuirán cuando estén listos. No los empujes. Puede ejercer una presión indebida sobre ellos y tener el efecto contrario de lo que quiere hacer.

Me siento particularmente preparado para responder esta pregunta, ya que una vez fui un tímido estudiante de 14 años. Ahora soy muy extrovertido pero todavía relajado. Todavía no me gusta que me identifiquen entre la multitud, pero si tengo algo que aportar, lo haré.

Answer 6

Como ex alumnos tímidos, recuerdo que odiaba cuando los maestros señalaban el hecho de que yo era tímido o intentaba hacerme salir de mi zona de confort de forma demasiado brusca. Creo que tienes que ser paciente con ellos, se abrirán a tiempo y les harán saber que sus palabras son importantes y que está bien cometer errores.

Answer 7

Dándoles autoestima, demuéstrales que tienen todas las razones y ventajas para compartir sus conocimientos.