Aquí está mi teoría. No naces con la idea de que eres un objeto separado en un mundo de objetos separados. Esto tiene que ser enseñado a usted. Es imposible saberlo, pero no creo que un niño experimente el mundo de esa manera. Creo que un niño ve todo como “yo”. Esta es la razón por la que, por ejemplo, un bebé no tiene problemas para poner todo en su boca. No se siente separación de nadie ni de nada, todo es uno, por así decirlo.
Alrededor de la edad de dos años, finalmente atraen al niño a esta idea artificial de que son un “yo” y todo lo demás no es “yo”. Debido a que este no es su estado natural, muchos solo pueden tomar esto a bordo con muchas patadas y gritos, y es por eso que esta etapa se llama los terribles dos. Pero en cuanto a la memoria, antes de que uno asuma la creencia de que está separado, no hay nada de qué recordar. Desde el punto de vista del infante, él y el mundo son todos uno. Solo después de que me convierta en otro objeto, es posible la memoria, porque toda la memoria requiere un objeto de algún tipo.