Los cuatro patrones de aprendizaje.
El patrón secuencial
Este patrón busca orden y consistencia.
- Instrucciones claras: “Me siento frustrado cuando las instrucciones no son claras o no tienen sentido. Pido instrucciones.
- Planificación: “Siento la necesidad de seguir un plan. También necesito tener una explicación clara de lo que se espera que haga “.
- Tiempo: “Necesito suficiente tiempo para completar mi trabajo”.
- Limpieza: necesito asegurarme de que mi trabajo esté limpio “.
El patrón preciso
Este patrón busca información y detalles .
- Información correcta: “Necesito tener la información correcta. No me gusta cometer errores “.
- Información detallada: “Doy información detallada y tomo notas detalladas”.
- Preguntas: “Hago muchas preguntas para obtener más información. Me gusta cuando me dan respuestas detalladas “.
- Escribir respuestas detalladas: “Me gusta mostrar lo que sé investigando, escribiendo extensamente y demostrando que tengo razón”.
Patrón de razonamiento técnico
Este patrón de aprendizaje busca autonomía y relevancia .
- ¿De qué no te avisaron antes de ser dueño de una casa?
- ¿Está mi vida tan turbada?
- Siento que todo no va bien a mi manera. Sigo lamentando todos mis errores y faltas. ¿Qué tengo que hacer?
- ¿Qué podemos aprender en la vida universitaria?
- Cómo lidiar con la vida cuando una tras otra suceden cosas muy malas
- Práctico: “¡Déjame construir cosas!”
- Autonomía / Resolución de problemas: “Déjenme resolver esto solo”.
- Experiencia del mundo real: “Muéstrame cómo puedo usar esto en el mundo real”.
- Relevancia: “¿Por qué necesito aprender esto?” “No siento la necesidad de mostrar lo que sé”.
El patrón confluente
Este patrón se basa en la intuición y la creatividad.
- Use mis ideas: “Siento la necesidad de ser único en la forma en que completo mis tareas. No me gusta tener que hacer una tarea de una sola manera “.
- Imaginación: “Me gusta explorar cosas nuevas, ideas nuevas, lugares nuevos …”
- Presentaciones / Escritura creativa: “Me gusta escribir cosas de la misma manera que las diría”.
- Asunción de riesgos: “Asumo riesgos con nuevas ideas. No tengo miedo al fracaso. Si cometo un error, lo intentaré nuevamente.
Cada alumno tiene una combinación única de todos estos patrones de aprendizaje. Esto significa que los cuatro patrones de aprendizaje existen en todos nosotros hasta cierto punto. Los patrones de aprendizaje son interactivos; por lo tanto, un alumno puede usar más de un patrón de aprendizaje al mismo tiempo al completar una tarea.
El proceso Let Me Learn equipa al profesor y a los alumnos con un nuevo idioma: cuando los alumnos comprenden sus propios procesos de aprendizaje, pueden comunicarle al profesor lo que está obstaculizando su progreso. A su vez, el maestro podrá comprender los mensajes que envían los alumnos.
Cuando se ve desde esta perspectiva, los estudiantes que previamente fueron despedidos por ser desatentos, disruptivos o difíciles de repente se convierten en estudiantes válidos cuyas combinaciones de aprendizaje no encajan en el molde escolar tradicional. Por lo tanto, los niños que fueron etiquetados como discapacitados en el aprendizaje también son “revelados” para tener habilidades de aprendizaje reales. Al ajustar ligeramente su estilo de enseñanza, los maestros descubrieron que podían llegar a estos niños cuando se les daba la oportunidad de expresar lo que sabían a su manera.
“Ya no juzgo a los niños por lo que veo, sino tratando de entenderlos a través de sus patrones de aprendizaje. Los niños necesitan saber que son diferentes unos de otros … esto los hace especiales y, aunque son diferentes, de ninguna manera son inferiores entre sí “.