Recientemente, tuve que hacer mi proyecto final para Química 101. El profesor nos explicó cómo funcionó la electrólisis de la salmuera (no estoy seguro de si ese es el término correcto). Usted toma salmuera y agua, las divide con una membrana que deja pasar algunos iones. y poner un cátodo inerte en el lado del agua y un ánodo en el lado de la salmuera. Los iones Na + pasaron al lado del agua, formando NaOH, mientras que el lado de la salmuera produce Cl2 y el lado del agua produce H2.
Es raro, y nos tomó un tiempo entenderlo.
La primera parte de la tarea incluía enumerar 14 conceptos diferentes de Química, de los cuales 5 tenían que estar relacionados con redox y cómo se relacionaban con esta reacción específica. Esta parte apestaba, lo odiaba, todos lo odiaban, tardaba una eternidad en hacerlo porque no sabíamos lo que quería.
La segunda parte es la divertida. Tuvimos que organizar, de alguna manera, los conceptos de la primera parte y cómo se relacionaban con la reacción. No solo explicando cómo estaban relacionados, sino cómo encajaban. La respuesta básica fue un diagrama de flujo, una imagen o un gráfico de algún tipo, pero según la asignación.
“Esto se puede mostrar usando listas, al construir una ilustración como un dibujo o un mapa conceptual, en poesía…. Puede decidir utilizar múltiples formatos. El formato depende de ti “.
Sí. Eso dice poesía.
Me permitieron escribir un poema
Para explicar un proceso químico.
Mi respuesta inicial fue la confusión. ¿Cómo diablos funcionaría? Entonces comencé a pensar en ello, preguntándome cómo podría hacerse, qué tan químicamente preciso podría ser, qué nivel de rima o ritmo tendría …
Después de aproximadamente una hora, escribí un poema de dos páginas que revisaba los procesos químicos de la reacción. Forma libre en su mayor parte, y un esquema de rima muy suelto, pero no obstante un poema. En algunos lugares, incluí el texto super o sub-texto para indicar a qué tema de química en particular se estaba haciendo referencia, o para incluir alguna información que hubiera interrumpido el flujo del poema.
Por supuesto, necesitaba algún tipo de resumen, algo para “terminar” correctamente el poema. En este punto, había estado en la biblioteca durante 6 horas o más trabajando en varios proyectos. Estaba bastante cansado, así que decidí divertirme con la última estrofa, lo que resultó en estos bares húmedos.
Cachorro, he terminado
Ojalá haya ganado,
Dos ceros despues de uno? ^ Un 100%
(Lo siento, tenía que divertirse)
Y luego, en contra de mi buen juicio, lo entregué. No he recuperado la calificación, así que no tengo idea de lo que piensan los profesores al respecto.
Todavía.
Ronda de bonos
Otro poema uno. En inglés de último año tuvimos que escribir un brindis de boda, que tenía que ser un poema en el Pentámetro Iambic, y leerlo en clase. Escribí el mío como un cuento muy exagerado en el que el novio y yo nos quedamos atrapados en un remonte. Uno de los pareados de “rima” fue “Hasta que oímos que se desataba el cable del elevador / Twas, entonces supimos que estábamos realmente … atornillados”.
En una prueba de matemáticas, me pidieron que probara algo para obtener crédito adicional. No tenía idea de por dónde empezar, así que dibujé una computadora con una burbuja de diálogo que salía de ella y rodeaba la declaración que tenía que probar. Debajo de eso, escribí “Internet lo dijo, así que debe ser cierto. Bonjour “. El TA comentó:” Usar Internet en una prueba es hacer trampa 🙂 ”
En el examen AP STAT, que no afecta para nada a tu calificación en el curso, me pidieron que construyera un intervalo de confianza para algo. Habiendo tomado la clase el semestre anterior y apenas había sacado una B, no tenía ni idea. Entonces, ya que literalmente no podría importarme menos la prueba, dibujé un grupo de figuras de palo con grúas y martillos para construir literalmente las palabras CONFIDENCE_INTERVAL en letras de burbuja.
En el examen AP COGO, ese mismo día, me preguntaron algo como “¿Por qué la satisfacción en Rusia está disminuyendo en los últimos años” o algo por el estilo? Primero respondí correctamente, y luego utilicé el resto del espacio que tenía para escribir. “Pero en realidad, es porque no llegan a ser estadounidenses. ¡ESTADOS UNIDOS! ¡ESTADOS UNIDOS! ¡ESTADOS UNIDOS! ¡ESTADOS UNIDOS! … “y luego dibuje la bandera estadounidense en una página completa (a lápiz, aunque, en escala de grises)
