¿Cuáles son algunas cosas que nos dijeron en la escuela que serían útiles y que en realidad terminaron siendo inútiles?

Answer 1

A mediados de la década de los 70, hubo un gran impulso para que Estados Unidos se adaptara al sistema métrico de medición. Se informó que el sistema métrico era “El nuevo estándar universal de medición”. Se declaró que todo el mundo lo usaría en ningún momento. Los europeos lo adaptaron en la década de 1960 y América se quedó rezagada. Se suponía que el sistema métrico era más fácil de usar, aprender y enseñar. El sistema métrico es un sistema decimal y las mediciones se realizan en incrementos de 10. El sistema de medición en inglés que usa actualmente el estadounidense se basa históricamente en la longitud del pie de un hombre (12 “), el nudillo de un hombre (1”), el antebrazo de un hombre ( conocido como un codo), y 1 milla es 1000 pasos.

Pasé la totalidad de mis años escolares de 7º y 8º grado aprendiendo el sistema métrico. Y eso fue hace mucho, mucho, mucho tiempo, todavía estoy esperando. . .

Nota: El sistema métrico se ha adaptado universalmente en muchas industrias; Como la industria automotriz y farmacéutica.

Gracias por la A2A

Answer 2

Nada en lo que pueda pensar.
22 años de escolaridad formal.

Todo lo que uno aprende se basa en lo que aprendió antes.

Y deberías estar aprendiendo todos los días.

Entonces, todo es parte de su experiencia de aprendizaje actual, y por lo tanto, nada fue “inútil”.

Incluso si algo no resultó ser correcto, uno aprende de eso, y por lo tanto no tiene sentido …

Answer 3

Aprendiendo latín en la escuela secundaria!
Tomé el latín de 13 a 18 años.
Lo único que recuerdo es: “Gallia est omnis divisa in partes tres”.
Esa es la línea de apertura de De Bello Gallico de César.
Tuvimos que leer y traducir todo el asunto.
También recuerdo la descripción muy precisa que hizo César de un puente que él construyó cruzando el Rin. (¡Tuvimos que dibujarlo!)
La gramática es extremadamente precisa y tediosa.
Me parecía un crucigrama.

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Entonces, ¿por qué aprendimos latín?
A) A la edad de 13 años podríamos haber elegido francés en lugar de latín 3 años después. Eso es lo que hizo la mayoría de las niñas y nosotros, los adolescentes, no queríamos ser uno de los pocos niños en una clase llena de niñas.

B) Nuestros maestros y padres nos dijeron que aprender latín nos permitiría aprender todas las lenguas románicas fácilmente.

C) Si quería estudiar medicina durante la década de 1960 en Alemania, tenía que probar su competencia en latín básico porque muchos términos médicos se derivan del latín.

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¿Por qué estaba todo mal?

A. Estar con chicas hubiera sido mucho más beneficioso.
Como un viejo hombre felizmente casado, lo sé: ¡las mujeres son mejores!

B. No hay evidencia científica de que “Estudiar latín” sea una mejor puerta de entrada a las lenguas románicas que “Estudiar francés (o italiano)”.

C. Muchos términos médicos también tienen raíces griegas, pero no se requiere que estudies griego antiguo para convertirte en MD.

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¿Por qué nuestros maestros nos engañaron al latín?

Las oportunidades de empleo de todos los maestros latinos debían ser preservadas.

Answer 4

Aprendiendo a hablar / leer / escribir galés.

No tenía ningún sentido y lo dejé caer tan pronto como pude (tienes que estudiarlo hasta que tengas 16).

Dudo que haya una sola persona en el mundo que hable galés y nada más. Nunca he conocido a nadie en Gran Bretaña que hable galés y no tenga un inglés fluido (aparte de algunos niños).

Era una completa pérdida de tiempo, lo odiaba y preferiría haber dedicado mucho tiempo a estudiar matemáticas o algo útil.