En opinión de Rammohun Roy, ¿cuál es el propósito final del aprendizaje?

UN PUNTO DE GIRO EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE LA INDIA COLONIAL

Usted preguntó: “En la opinión de Rammohun Roy, ¿cuál es el propósito final del aprendizaje?”

La pregunta es un enfoque relativamente estrecho en la educación en la India, si inferir correctamente el punto de vista de la filosofía de Rammohun Roy es el punto de partida. En mi breve reseña de un par de fuentes sobre el significado histórico de la influencia de Roy en la educación en la India, fue una muy importante a partir de la cual podría acuñar la frase: él era “el Steamroller de sánscrito”. Afirmó que el simple hecho de aprender sánscrito podría abarcar toda la educación de una persona para toda la vida, lo que solo conlleva el conocimiento de una oscura gramática y vocabulario histórico. Parece que él también sostuvo que lo mismo se aplica a los “estudios clásicos” en las escuelas británicas, en los cuales los niños (no muchas chicas que participan en estudios en el aula en ese momento) aprendían latín y griego, casi hasta la exclusión de cualquier otra materia.

Me sentiría inclinado a no estar de acuerdo con la evaluación de Roy sobre el valor de estos estudios de lenguaje clásico, ya que no fue simplemente la comprensión de la gramática y el vocabulario (aunque esos son más valiosos, quizás, que la evaluación del género del Sr. Roy) Acceso directo a la historia del mundo occidental, en el caso del latín y el griego, o a la historia del subcontinente indio en el caso del sánscrito. Esto no quiere decir que los documentos escritos históricamente tengan menos sesgos que las opiniones de los estudiosos modernos, sino que ofrecen un conjunto más matizado de ideas tanto para la política como para el funcionamiento de la sociedad y, por lo tanto, para el desarrollo de la “sociedad”. en general. Aprender a abstraer las lecciones del pasado a aplicar para evitar repetirlas en el futuro es una habilidad que ha eludido a la mayoría de los políticos del siglo pasado (el siglo 20) que podría haber sido de gran beneficio para el mundo. Ciertamente, mirar a los modelos históricos que se hacen eco en la política estadounidense contemporánea es una búsqueda que vale la pena en estos días en particular.

Sin embargo, el punto de vista de Rammohun Roy, al inicio del diseño de la educación colonialista británica para los ciudadanos indios, fue fundamental para llevar a la India a la sociedad moderna. Los tradicionalistas de la educación india querían mantener el enfoque en “los clásicos” del sánscrito, que, como acabo de señalar, tiene méritos en sí mismos, pero era (y es) difícilmente una base adecuada para una educación completa. Al mirar hacia atrás en la historia de la educación india, parece que la educación radical del Islam basada enteramente en el texto sagrado del Corán, tiene el beneficio singular de mantener a sus hijos (una vez más, no hay niñas a la vista) en una ignorancia casi completa de cualquier cosa. que ha evolucionado en la sociedad o en el mundo en los últimos 800 años o más. Como tales, son más vulnerables a aceptar que las enseñanzas fanáticas y violentas de sus líderes son los aspectos más importantes de su religión y el restablecimiento del Califato, el objetivo final de la existencia musulmana. Obviamente, esta no es la fuerza de una de las principales religiones del mundo. Claramente no es el objetivo de los musulmanes en todas partes, y, de hecho, contrariamente a los principios centrales del Islam, cuyo nombre significa (aproximadamente) “rendirse [a dios / Allah]”. Mantener la educación tradicional pero subvencionada por el gobierno colonial británico hubiera sido un terrible error (en mi opinión, y en la opinión, supongo, de la mayor parte del resto del mundo también).

La opinión de Rammohun Roy era que India necesitaba adaptarse a un modelo europeo de educación, con énfasis en la ciencia, la historia, la literatura (especialmente la literatura europea, no solo los textos sánscritos venerados) y el inglés, el idioma que dominaba el mundo en ese momento porque De la vasta influencia del Imperio Británico. El “propósito de aprender”, entonces, desde el punto de vista de Rammohun Roy era llegar a ser el igual de Inglaterra y las naciones europeas. ¿Tenía una filosofía de la educación y el aprendizaje en el sentido abstracto de “por qué aprendemos?” La evidencia es que la opinión de Roy se encuentra en algún lugar del espectro de “aprendemos a mejorar a nosotros mismos y beneficiar a nuestro prójimo”, y lo más práctico, aprendemos a igualar a nuestros mejores, a elevarnos a sus estándares, para que podamos vivir en Dignidad y autoestima entre ellos “. Ese puede ser un punto de vista excesivamente colonialista tomado de nuestra perspectiva moderna de hoy, pero también es, recuerde, cómo Rammohun Roy obtuvo el sistema educativo que quería y consiguió que los británicos lo pagaran. Eso, en sí mismo, es un logro admirable y sorprendente.

Espero sinceramente que esto haya ayudado a responder su pregunta. Si tiene más preguntas, no dude en preguntarlas.

Sinceramente,

Stafford “Doc” Williamson

La educación es necesaria para establecer habilidades esenciales, como el lenguaje y las matemáticas, para funcionar efectivamente en la sociedad. La adquisición de nuevos conocimientos depende de saber lo que otros han aprendido. Creo que el propósito final del aprendizaje es satisfacer la curiosidad de uno.