Q interesante! Ya me hiciste mirar!
Si el Gráfico de conocimiento estuviera bien escrito en software, entonces probablemente tendría una respuesta diferente. Tal como están las cosas, los resultados ofrecidos por el gooogol son de muy baja importancia cognitiva por varias razones. En ningún orden en particular:
1. La función de presupuesto elimina los presupuestos con demasiada frecuencia e informa drek.
2. Su definición de “semántico” no tiene importancia en la realidad, ya que pocos de sus resultados se ajustan a los significados semánticos simples de las frases.
- ¿Cuáles son los grados de hipocresía?
- ¿Qué demonios hago ahora?
- ¿Hubo alguna prueba científica que validara el Karma?
- ¿La palabra “admisión” tiene morfemas libres y vinculados, o es un solo morfema libre en su conjunto?
- ¿Cuáles son algunas de las mejores respuestas para por qué la ley?
3. Dado que insisten en ganar dinero antes de proporcionar un servicio valioso, sus resultados se consideran y la “clasificación” que presentan no tiene relación con la pertinencia intelectual de los resultados, solo el valor de venta de los resultados.
4. Dado que guardan su información, independientemente de su dispositivo, tienden a proporcionarle el mismo tipo de resultados, incluso cuando cambia la gramática de su término de búsqueda con la intención de reducir sus resultados de búsqueda para una mayor precisión. Presumiblemente, lo hacen por razones de marketing, ya que muchas personas hoy en día confunden cantidad con calidad. En resumen, cuanto más a menudo este grupo de pensadores superficiales ve algo, mayor verdad le añaden.
5.… y sigue y sigue y sigue.
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Pero de todos modos …
Primero leí su pregunta y me pregunté si existía algo así como un “gráfico de conocimiento”, pero comencé a pensar en la línea de mi comprensión intuitiva de dicho gráfico. Existiría un gráfico de conocimiento para cada persona, y cambiaría con el tiempo, a medida que esa persona viviera, pensara y aprendiera.
Refiriéndose a mi propio pensamiento, entonces, hay algunos límites, seguro. Primero sería su capacidad física para investigar aquellas cosas que le gustaría aprender. El segundo sería tu esperanza de vida. En general, se acepta que incluso en los escenarios más optimistas, el aprendizaje se detiene en el momento de la muerte.
Yo diría, como siempre, que no hay límites para lo que uno quisiera aprender, dada la salud y la libertad. En cuanto al propósito, no debe haber ningún propósito para aprender, después de los conceptos básicos de la infancia, que no sea la alegría de aprender por sí mismo.