- Conoce tus cosas. Si no está seguro de los conceptos o no recuerda todos los detalles de las asignaciones del curso, está muerto en el agua, y esto puede ser muy embarazoso. Debería haber resuelto la mayoría de las tareas (asignadas a los estudiantes hasta ahora) para saber dónde están las partes difíciles.
- Entiende claramente tus responsabilidades. Si no se mencionaron, verifique con el (los) profesor (s). Sea consistente en el estilo con el resto del curso (use la misma notación, terminología, etc.). Entienda lo que se le anima a hacer: esto puede depender en gran medida del curso, los profesores y otros TA. Por ejemplo, el profesor (es) puede estar interesado en mejorar la infraestructura del curso, pero no lo suficiente como para requerir que los TA trabajen en eso. Si está dispuesto a contribuir con tiempo adicional, asegúrese de que su trabajo sea apreciado, tal vez con pequeños pasos y vea cuál es la reacción. Viceversa, si está recibiendo comentarios negativos, no insista, incluso si tiene razón y todos los demás están equivocados, los costos de un conflicto pueden superar cualquier beneficio de lo que sea que esté haciendo.
- Maneje bien su tiempo , especialmente durante las horas de oficina. No se deje llevar a discusiones con estudiantes que ni siquiera han abierto el libro / las notas, pero quieren hacerse amigos.
- Sea proactivo . Eres parte del equipo y algunas cosas se deslizarán de vez en cuando. Alguien puede malinterpretar a alguien más, alguien puede enfermarse, etc. Es mucho mejor prevenir situaciones desagradables que asignar culpas (usted no recibe crédito por asignar culpas, pero recibe mucho crédito por prevenir desastres).
- Sé paciente con todos los que te rodean, incluidos los estudiantes despistados.
Pero saber dónde trazar la línea. - Continuamente repensar su rendimiento y mejorar en consecuencia . ¿Qué explicaciones fueron efectivas para tus alumnos? ¿Qué ejemplos fueron confusos?
¿Cuál es su consejo para los asistentes de enseñanza de CS por primera vez?
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Aprenda cómo ayudar a los estudiantes en la clase sin darles la respuesta. Ayúdeles a descubrir cómo encontrar los errores de programación por sí mismos. Se paciente. Es más difícil ayudar a alguien más que hacerlo tú mismo, y toma más tiempo.
Mira para que pienses que puedes TA por Jon Kotker
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