¿Cómo podría realmente dominar el arte de hacer preguntas y un conjunto de preguntas de alta calidad y correctas en el lugar correcto y en el momento adecuado de su vida?

Hay dos partes para hacer las preguntas correctas: qué preguntas, y de dónde provienen estas ideas, y cómo las haces. La respuesta a ambas radica en sus corrientes de pensamiento : las cosas que su mente está tratando de resolver o explorar. Así que vamos a desempacar esto.

Dirigiendo corrientes de pensamiento.

La vida, la experiencia y el pensamiento ocurren en una corriente de conciencia. Sus pensamientos están influenciados por fuerzas invisibles en su mente inconsciente, como sus creencias, que están implícitas en su proceso de pensamiento y suposiciones, y en sus Proyectos personales.

Los buenos escritores de ficción son psicológicamente conscientes: crean personajes, tramas y diálogos creíbles porque tienen profundidad y complejidad. Tienen que hacerlo, porque todos somos expertos en lo que significa ser humano. Así que en junio de este año, asistí a una clase magistral de Guardian del periodista y autor Will Storr sobre la ciencia detrás de la creación de personajes creíbles en la narración de historias. Quería explorar tanto el arte de contar historias como el mío para obtener información sobre la naturaleza del diálogo humano.

Todos nosotros tenemos proyectos personales: los investigadores, como el Dr. Brian Little, sugieren que tenemos en promedio 15 proyectos personales ejecutándose a la vez, y algunos son proyectos principales: los que más importan. Cuando los escritores crean diálogos, en realidad están, en sus mentes, creando dos diálogos. Una es lo que dice el personaje: este es el diálogo que lees en el libro. El otro es lo que piensa la mente inconsciente del personaje, en gran parte impulsada por sus Proyectos personales y Teorías de la mente (Volveré a este concepto más adelante). Estos aspectos de la mente de un personaje guían el viaje del personaje: lo que dicen en el diálogo, sus acciones y las reacciones de otros personajes que se convierten en su experiencia. Entonces, en otras palabras: la historia tiene un diálogo consciente, y el diálogo está subestimado por un subtexto inconsciente.

Nuestras mentes racionales no siempre saben lo que realmente pensamos. Los experimentos de investigación han demostrado que el hemisferio izquierdo no siempre es consciente de las percepciones de nuestros hemisferios derechos. Sin embargo, nuestros pensamientos están influenciados por ellos.

Nuestros cerebros son geniales para crear una historia: confabulaciones que justifican nuestras acciones sobre la base de nuestros proyectos personales. A menudo, estos conductores inconscientes se revelan cuando estamos bajo presión, actuando por impulso e impulsados ​​por instintos de supervivencia. Un ejemplo de una confabulación en una novela sería, “ella se escuchó a sí misma riendo”. Esto revela un comportamiento involuntario del cual el personaje no era consciente. A menudo decimos cosas sin saber por qué, también.

Así que los Proyectos Personales impulsan nuestras corrientes de conciencia. Y tenemos tanto corrientes inconscientes de pensamiento como conscientes. Al reflexionar sobre nuestros proyectos personales, podemos preparar nuestro cerebro para prestar más atención. Podemos dirigir nuestros cerebros a pensar en las cosas que queremos saber o los problemas que queremos resolver. En otra respuesta de Quora, he explorado cómo dirigir de manera productiva nuestro pensamiento sobre proyectos personales mediante la creación de un enfoque mental.

Cómo las corrientes de pensamiento se convierten en preguntas.

Lo que piensas determina las conexiones que haces. De esas conexiones mentales surgen las preguntas. Esto ocurre inconscientemente en su mayor parte: su atención consciente solo se alerta cuando una idea aparece en su cabeza.

Entonces esto plantea la pregunta, “¿Cómo hacemos esas conexiones mentales?” He escrito sobre el proceso en esta Respuesta de Quora, en la que exploro cómo podemos pensar más profundamente sobre las preguntas que nos interesan.

El siguiente aspecto de hacer buenas preguntas es simplemente cómo y cuándo captura sus pensamientos.

Construye un segundo cerebro

A menudo no captamos nuestras ideas y las perdemos. En otros momentos, tenemos una visión emergente que está fuera del alcance de la conciencia consciente, y nuestra claridad sigue fluyendo y fluyendo. Durante el sueño, damos sentido a nuestra experiencia y al aprendizaje del día y reconfiguramos nuestros cerebros. Entonces, ¿cómo capturamos estos pensamientos emergentes fuera de nuestra conciencia?

Mi consejo es que cree un sistema: una especie de “segundo cerebro” que levante sus procesos normalmente inconscientes y los almacene en una memoria altamente accesible. O, en otras palabras, usar la tecnología y crear un hábito de llevar un diario.

Evernote es mi segundo cerebro! Lo utilizo para explorar mis ideas, y de ese proceso salen muchas preguntas y puntos de vista. Y lo uso para organizar mi flujo de pensamiento. También uso los cuadernos Moleskin y luego los escaneo en Evernote con mi teléfono. Utilizado de esta manera, Evernote (u otro sistema de gestión de conocimiento) es una extensión de mi memoria y proporciona formas estructuradas de explorar mi pensamiento.

Para obtener información sobre el diario, le recomiendo que escuche esta entrevista de entrevista entre Tim Ferris y Joshua Waitzkin. Josh es un gran maestro en ajedrez y un campeón del mundo en Tai Chi, y autor de un libro fabuloso llamado “El arte de aprender”. En la entrevista, revela algunas de sus prácticas de registro en el diario: los he estado usando durante años y ¡trabajan!

Involucrar a la gente con tus preguntas

Así que volvamos al concepto de una teoría de la mente. Este es nuestro pequeño modelo mental que almacenamos sobre cada persona que conocimos: con él, predecimos cómo se comportarán las personas y cómo debemos interactuar con ellas. Nuestras teorías nunca son completas ni precisas: siempre están mejorando.

Cuanto más completas sean sus teorías de la mente para las personas con las que desea involucrarse, más probable será que sus preguntas resuenen. No solo por el mérito de la pregunta, sino también por su relevancia y en base a la confianza y credibilidad que tiene con las personas.

El contexto aquí lo es todo. Digamos que está involucrando a su jefe en un tema estratégico y delicado. ¿Qué proyectos personales sabes que se están ejecutando en su mente inconsciente? Su promoción? Su bono? ¿Su legado? ¿Llegar temprano a casa para apaciguar a una familia sufrida que se resiente de sus largas horas de trabajo y con quien intenta recuperar la confianza? Y como sabras

La única respuesta ‘fácil’ a esto es que deben confiar en ti: cuanto mejor sea la relación, más te revelará una persona sus proyectos personales.

Finalmente, está el arte de la conversación. Especialmente las discusiones intelectuales. He escrito una respuesta de Quora sobre cómo iniciar una conversación sobre un tema intelectual y entablar un debate.

Hola, la clave para hacer buenas preguntas y las preguntas “correctas” en realidad es escuchar . “Bien”, y “correcto” y “poderoso” no pueden estar solos, dependen realmente de la (calidad de la conversación) que está teniendo, su intención.

Si, por ejemplo, está hablando con un amigo y desea pasar tiempo de calidad con ellos, su pregunta “buena”, “correcta”, “poderosa” lo llevará a tener una conexión agradable y cálida, empatía, emociones, diversión, cariño. etc.

Si estás vendiendo algo, las preguntas “buenas”, “correctas”, “poderosas” son las que consideras que harán la venta, no necesariamente preocupándote o haciéndote amigable con el comprador.

Para un entrenador, las preguntas “buenas”, “correctas” y “poderosas” son las que invitan al cliente a reflexionar para renovar la perspectiva del cliente al encontrar nuevas posibilidades y al mismo tiempo desafiar al cliente para que se comprometa con una nueva positivamente.

Además de la intención de la conversación, las preguntas “responden” a muchos estímulos, no solo los verbales. Al poder “leer” los mensajes que la otra persona está enviando, puede hacer la pregunta “correcta” con el “idioma” apropiado. Una invitación, por ejemplo, como “¿qué está pasando contigo? dígame “puede ser muy apreciado por un extrovertido, siempre listo para hablar, y muy intrusivo y audaz para un introvertido, que simplemente dirá” nada “, muy claro (si dicen” nada, gracias “es aún peor) .

Entonces, sea claro en su intención y escuche: ponga a la otra persona en primer lugar, usted (y sus reacciones inteligentes, ingeniosas e inteligentes) ya no está en juego 🙂 ya sabe (que es ingenioso, inteligente e inteligente, por lo demás) Esto realmente no importa hasta que lo haga, y luego lo cuidarán :))

Gracias por a2a y buena suerte con tus preguntas! (Me refiero a escuchar :))

Edición : La pregunta original era: Método científico : ¿Cómo puedo aprender a hacer buenas preguntas?

Ese es un buen comienzo.

El propósito de hacer preguntas es terminar con respuestas o incluso más preguntas. Está intentando aprender cosas nuevas y, para hacerlo, necesita (a) descartar todas las suposiciones que pueda y (b) aprender a desconfiar de las expectativas.

Sigue cuestionando todo, incluso si, al principio, tus preguntas no te llevan a ninguna parte, y mejorarás en eso. También encontré que ayuda rechazar el reduccionismo y la mayoría de las otras herramientas que podría haber aprendido del estudio de la ciencia. Lea libros de filosofía y expónganse a las ideas de actividades académicas fuera de la ciencia; esa es una de las formas más efectivas de ampliar su perspectiva y, finalmente, lo ayudará a cuestionar cosas que de otra manera daría por sentado.

Una vez leí una excelente discusión de esto en el blog Ribbonfarm hace unos años. Una buena pregunta tiene una serie de características interesantes, y es mucho más sutil y difícil de generar que las malas preguntas.

Una buena pregunta se dirige al corazón de la anomalía o incongruencia, cuya respuesta podría resolver el problema más grande. Esto es difícil de describir en el resumen, pero algunos ejemplos podrían ser útiles:

  • En un misterio de asesinato, preguntando “¿quién fue el asesino?” es una pregunta menos fructífera que “¿por qué los perros en la casa no ladran?” La última pregunta resalta la interesante anomalía o curiosidad en el asesinato, cuya respuesta podría abrir la primera pregunta. La primera pregunta por sí sola no apunta en una dirección particular hacia la respuesta.
  • En un problema científico, las preguntas secundarias que se centran en los aspectos extraños donde el modelo o paradigma prevaleciente no funciona son las más útiles. Por ejemplo, “¿por qué todas las personas que bebieron agua de un pozo en particular en Londres contrajeron el cólera?” Fue una pregunta más útil que “¿qué causa el cólera?”

Reconozco que mi propia respuesta no es exhaustiva, y francamente tampoco me satisface. Pero la pregunta de qué hace una buena pregunta es realmente útil, especialmente en Quora.

Actualización: 11 de febrero de 2018.

He estado reflexionando sobre este concepto en particular durante los últimos años, y quería agregar un nuevo pensamiento. Una gran pregunta replantea la manera de pensar acerca de la información que tiene y la “brecha” que desencadena la pregunta. La mayoría de las preguntas realmente no cambian la forma en que uno piensa sobre el cuerpo de conocimiento existente que tiene en su cabeza. Tampoco cambia el modelo mental mediante el cual intentas interpretar lo que sabes. Una buena pregunta “refactores” o “replantea” este conocimiento.

Si la pregunta se refiere a la universidad, la universidad o la escuela, entonces tengo una respuesta simple y quizás trillada: siéntate en la parte delantera y no tomes notas . Al hacerlo, comenzará a seguir la discusión o la conferencia más de cerca, haciendo preguntas en esta situación para llenar los vacíos, se convierte en algo natural. De hecho, encontrará que lo que le molesta en la explicación a menudo desconcertará a otros en la clase. Solo necesitas la confianza para hacerlo. Ahora la parte de no tomar notas te obliga a asegurarte de que tenga sentido; por eso tienes que hacer preguntas. (Escribe notas DESPUÉS de la clase de la memoria; también entrenará tu memoria con algo feroz).

En primer lugar, uno debe mirar cómo se hace la pregunta. Tome su pregunta, por ejemplo, “¿Qué hace que una pregunta sea buena?” sería mejor expresado “¿Qué hace una buena pregunta?”. La forma en que formuló la pregunta implica que la pregunta debe tener algunas características que la hagan comportarse de cierta manera y también abre al lector a las ambigüedades. Preguntando “¿Qué hace una buena pregunta?” sería lo mismo que preguntar “¿Cuáles son las características de una buena pregunta?” que es una forma aún mejor de formular la pregunta, ya que evita todas las ambigüedades.

Lo que me lleva al segundo punto y es asegurarse de que su lector entienda lo que está preguntando. Una pregunta bien formulada (es decir, “buena”) extraerá del respondedor la respuesta que el interrogador desea saber. Mis hijos a menudo preguntan “¿Qué hay para cenar?” La mayoría de las veces, lo que realmente querían saber era qué tan pronto la cena estaría lista y les gustaría lo que se servía. Así que una respuesta directa a la pregunta, “¿Qué hay para cenar?” Realmente no les daría la respuesta que buscaban. Muchas veces mis alumnos responderán a mi uso de una palabra desconocida con la pregunta “¿Cómo se deletrea eso?”. A lo que casi siempre respondo THA T. Es solo después de que lo hayan escrito que luego me harán la pregunta para la cual realmente quieren saber la respuesta.

Así que para resumir, las características de una pregunta bien escrita o hecha incluyen:

  • Fraseado adecuadamente para evitar ambigüedades.
  • Expresado de manera que obtenga la respuesta que el interrogador desea obtener

—————– MAESTRO en; El arte de hacer preguntas. ————–


Comience con la regla de oro que dice; “Piensa dos veces, habla una vez”.

El arte de hacer preguntas es triple; Dependiente de: – Persona adecuada. Lugar correcto. Tiempo correcto. ¿Para paz mental? Dibuja primero del pozo del silencio. Sumergiéndonos en el silencio primero y, a menudo, para apagar la insaciable sed de sabiduría, amor, comprensión, salud, fortaleza y felicidad. Trabajando para nosotros mismos primero, leyendo y escuchando lo que se dice y con frecuencia lo que se ha escrito y leído. ¿Tienes miedo de la respuesta y de las respuestas que podrías llegar a tu pregunta? ¿No tenemos respuestas a nuestras propias preguntas para cuestionarnos? ¿Te atormenta una pregunta? Cuidado con las respuestas que también te satisfacen o te molestan.

——— “El miedo es una sombra falsa proyectada dentro y fuera de nuestras percepciones.” ————-

Las percepciones son nuestros ojos en la niebla que navega a través de un océano de peligrosa ignorancia al servicio de la virilidad y las acciones de la vanidad. La materia se mueve y existe en las perturbaciones de sus propias percepciones. Cuando la materia se aquieta a nada más que un reflejo de sí misma, surge una certeza; ¿Se asegura la perturbación de la calma a medida que la evaporación produce cambios y llegan las condiciones para las tormentas y la confusión y el miedo ciego? ¿Aunque seamos ciegos? Nacemos para vivir en la luz. Luces rojas a la izquierda, luces verdes a la derecha. Las luces están ahí, así que no nos engañamos con las luces que brillan en los cielos nocturnos, a través del océano y en los ojos de los gatos en las carreteras y en las entrañas de la intuición ciega y el instinto.

Día y noche hay luz roja y luz verde.


Pero para los estudiantes, el sistema de apoyo definitivo no es un maestro experto, sino una familia informada y de apoyo. Uno de los desafíos más importantes que enfrenta la educación formal en los Estados Unidos es el abismo que separa las escuelas y las comunidades. Cuanto más informada esté una familia, más fácilmente se conectarán con tantas otras ed edificaciones, desde actividades extraescolares y tutorías hasta programas de lectura y eventos relacionados con la escuela.

Aquí hay una serie de cosas a considerar en este escenario. Aquí está la Universidad de Gujarat. Comparta algunos consejos y señale cómo hacer cualquier pregunta a los maestros. Algunos maestros pueden responder que la razón para hacer preguntas es verificar la comprensión, lo que beneficia al maestro más que al estudiante. Aparentemente, después de que hayamos enseñado un principio o concepto, podríamos preguntar: “¿Entiende todo el mundo?” Aunque todos nos damos cuenta de que los estudiantes que no responden, o que responden afirmativamente, pueden no entender realmente, todavía lo preguntamos. ¿Somos conscientes de cuántas veces nos hacemos esta pregunta inútil durante un día de enseñanza?

12 preguntas que a la maestra de su hijo le gustaría (probablemente) responder

  1. ¿Qué estándares académicos utilizas y qué necesito saber sobre ellos?
  2. ¿Te centras en las fortalezas o debilidades?
  3. ¿Cómo responderás si o cuando mi hijo lucha en clase?
  4. ¿Te centras en las fortalezas o debilidades?
  5. ¿Cómo se utilizan a diario la creatividad y el pensamiento innovador en su aula?
  6. ¿Cómo se mide el progreso académico?
  7. ¿Cómo se usa el pensamiento crítico diariamente en su salón de clases?
  8. ¿Cuáles son las ideas más importantes y complejas (relacionadas con el contenido) que mi hijo necesita comprender antes de fin de año?
  9. ¿Qué puedo hacer para apoyar la alfabetización en mi hogar?
  10. ¿Qué tipo de preguntas sugiere que le haga a mis hijos diariamente sobre su clase?
  11. ¿Hay alguna tecnología que recomendaría que pueda ayudar a apoyar a mi hijo en el aprendizaje autodirigido?
  12. ¿Cómo es exactamente el aprendizaje personalizado en tu aula? ¿En la escuela?
  13. ¿Cómo se diseñan las evaluaciones para promover el aprendizaje en lugar de la simple medición?
  14. ¿Cuáles son las estrategias de instrucción o alfabetización más comunes que utilizará este año?
  15. ¿Qué modelos de aprendizaje utilizas?

Hacer preguntas correctas es un arte, seguir las cosas puede mejorar este arte.
1) Hacer un hábito de formular preguntas en primer lugar, algunas cosas pequeñas que asumimos como muy claras también son confusas, ya que descender al nivel de detalle del problema en la mano / materia es más importante tener un agarre sobre el arte de hacer preguntas
2) Deducción lógica del contexto, conectando los puntos después de resumir los componentes que conforman la imagen completa ayudará a hacer preguntas inteligentes, la comprensión de los detalles granulares que pesan el nivel de complejidad es otro aspecto a tener en cuenta.
3) la más importante de todas es qué preguntas desea hacer, con qué tema / dominio se relaciona, es de suma importancia, no puede hacer una buena pregunta si ha jugado Baloncesto toda su vida y de repente hace una pregunta sobre ciencia neuronal. eso significa ampliar la extensión y la amplitud de la información que posee y mantenerlos actualizados y en aumento.

He hecho más preguntas de las que puedo recordar. Encuentro que hacer muchas preguntas estúpidas por lo general es la manera de encontrar las buenas. ¿Por qué? Porque si haces una pregunta estúpida, la persona que estás preguntando dirá “esa es una pregunta estúpida, deberías haberte preguntado esto …”

La pregunta real es cómo obtener la respuesta realmente genial a la pregunta realmente genial. A veces no es la pregunta que hace, pero cuando la hace, o dónde la hace, o la cantidad de alcohol que ha tenido la persona a la que hace la pregunta. 🙂

Estoy seguro de que alguien podría escribir una novela sobre las formas en que se podría responder a esta pregunta, pero no soy esa persona …

Hay algo de verdad en el dicho: “ninguna pregunta es una pregunta tonta” (o cualquier variación de ese sentido), sin embargo, debe comprender por qué hace la pregunta.

Primero, diría que necesitas algún objetivo para tu consulta. La especificidad es importante .

El lenguaje, es decir, la gramática y la estructura de las oraciones , también es importante. Desea formular la pregunta de modo que sea digerible y fácil de entender. No convuelva el tema de la pregunta como si fuera una especie de enigma para resolver.

Por último, diría que conozca a su público objetivo . Es decir, no preguntes a un grupo de alumnos de tercer grado sobre sus pensamientos sobre la física de partículas elementales.

Al preguntarse si ya no sabe la respuesta a la pregunta y si lo hace, entonces guarde silencio.

Si no sabe la respuesta, pregunte a la persona correcta como si le preguntara a la persona equivocada, esto los confundirá y los alejará.

El truco para hacer buenas preguntas es medir su audiencia, no importa cuán inteligente sea, a nadie le gusta una pregunta que sea tan ambigua o más allá de ellos que requiera mucho trabajo para responder.

El mejor truco que he aprendido es hacer una pregunta sobre el asunto en cuestión o algo que está escrito en lugar de tratar de elegir el cerebro de alguien sobre las acciones. Esto conducirá invariablemente a que su ego quede magullado, lo cual no es lo que quieres hacer.

Algo que se enseña a las personas cuando aprenden a pensar críticamente es que no es necesario hacer muchas preguntas; a menudo es fácil encontrar la respuesta con unos simples trucos.

Una es reformular la pregunta .

Por ejemplo, si tiene 15 años y se pregunta si es demasiado tarde para convertirse en el próximo Steve Jobs. Podría reformular esto imaginando que alguien se le acerca y le dice: “es literalmente imposible para que te conviertas en un exitoso emprendedor tecnológico ”.

Cuando lo pones así, suena bastante absurdo, ¿pensarías que seguramente habrá al menos alguna forma de que esto sea posible?

En ese momento, de repente estarías haciendo la pregunta correcta.

A veces, reformular la pregunta ni siquiera es necesario: la respuesta puede ser claramente obvia, es solo que a la persona que pregunta no le gusta lo que es.

“Esta chica sigue sacudiéndome, ¿cómo puedo hacer que me quiera?”.

Usted no puede

“¿Cómo puedo ser rico y famoso?”

Años de duro trabajo.

“¿Cómo puedo ser rasgado?”

Rutina de ejercicio.

Etc.

Este tipo de pregunta constituye la mayor parte del contenido de Quora. ¡Es sorprendente la frecuencia con la que las personas desean alguna opción alternativa mágica que no existe!

Desafiar suposiciones falsas es otra de las grandes.

“¿Por qué otros animales pueden comer carne cruda pero los humanos no pueden?”.

Respuesta: la premisa es falsa: podemos comer carne cruda bien, y otros animales también pueden sufrir los mismos efectos negativos que nosotros.

Este truco es especialmente útil cuando parece que no hay una explicación posible para algo.

¿Se pregunta cómo ese mago hizo el truco aparentemente increíble? Probablemente estás haciendo alguna suposición falsa sobre los eventos que sucedieron.

Es el clásico escenario de Sherlock Holmes:

Cuando hayas eliminado lo imposible, lo que queda, por improbable que sea, debe ser la verdad.

Entonces, la próxima vez que vaya a hacer una pregunta, tómese un momento y pregúntese si es posible que ya sepa la respuesta.

La verdad se encuentra como el núcleo de una cebolla.
La verdad está rodeada de capas de hedor, de capas de engaño, de capas de mentiras.
Cada capa depende de la integridad de la siguiente capa interna,

Sin verdad todo es engaño.

Así que no hay nada real que perder por su persecución.

Una buena pregunta se dirige de la mejor manera posible hacia el núcleo de la verdad.

Para continuar con la cebolla del engaño y, por ejemplo, el peor olor para un humano es el olor a quemado de carne humana. Hacer una MENTIRA de una manera que implique y, por lo tanto, induzca a pensar en “el olor a quemar la carne humana” DETIENE todo pensamiento.

Y cuando dejas de pensar, dejas la puerta de tu subconsciente abierta y sin reservas para aceptar todo lo que te dicen como verdadero.

El padre de la hipnosis militarizada, el Dr. George Estabrooks, dijo en 1943:

“Todo lo que se diga a un sujeto hipnotizado es cierto para ellos”.

Así es como se hace el truco.

Algo relacionado con la respuesta de Dena Tarlin, otra buena manera es seguir el camino de la pregunta para responder, la pregunta para responder y así sucesivamente. Muchas preguntas geniales se hacen al azar, pero muchas también son preguntas secundarias de una pregunta general. Necesita rastrear (o seguir) una pregunta para ver su linaje. Muchas veces las grandes preguntas tratarán minuciosamente.

Fuera de un entorno similar al de Quora, y específicamente a la conversación cara a cara, escuchar es realmente la mejor manera de seguir haciendo buenas preguntas. Si está teniendo un debate saludable con alguien, las mejores preguntas provendrán de escuchar con atención, procesar y luego promover la conversación al hacer una gran pregunta para ampliar el tema.

Me parece que la mejor manera de crear una buena pregunta es hacérsela a usted mismo. Para que una pregunta sea buena, debe ser un desafío. Si sabes la respuesta sobre tu cabeza, probablemente no sea tan desafiante. Además de esto, la pregunta debe ser sincera. Si haces preguntas, debe ser sobre algo que te apasione. La gente puede ver de forma instantánea si está preguntando por el simple hecho de preguntar, y su pregunta no se tratará con el mismo respeto que habría tenido si realmente deseara una respuesta.

Entonces, para resumir, debe hacer preguntas que no pueda responder usted mismo, o al menos sobre temas en los que sinceramente le gustaría tener una mejor comprensión.

¡Guauu! Esa es una cuestión de muchas capas. La más sencilla es la pregunta principal, para comenzar, identifique su objetivo. Piensa en el tipo de persona que probablemente tenga la respuesta.

Ahora tiene su objetivo y su objetivo, ahora necesita darle a su objetivo una razón para querer enseñarle lo que quiere aprender.

Antes de hacer su primera pregunta, considere cómo respondería a cómo se presenta la pregunta. Eso debería darte la composición allí mismo.

Probablemente nunca dominarás la habilidad, sin embargo, después de mucho tiempo, esfuerzo y práctica , serás mejor en eso.

Los últimos dos puntos / capas de los detalles de su pregunta, especifique el tipo de información que está buscando. Esto hará que la respuesta sea más útil cuando otros la vean.

Cosas que se deben evitar, preguntas basadas en generalidades generales o en base a suposiciones.

Mi opinión es que las “Buenas preguntas” se dividen en tres categorías:

  • conectores
  • iluminadores
  • extensores

Cuando una conferencia presenta un tema nuevo, uno quiere saber cómo se relaciona con lo que ya sabe. Puede ser que el contenido del nuevo tema consuma tanto tiempo y energía que el enlace a otros pensamientos se omita. Es difícil sintetizar y comprender sin entender cómo se conecta y encaja con lo que ya sabemos.

El tema de la conferencia, en sí mismo, está limitado por los límites de tiempo. Es muy posible que el contenido y las ideas se editen y abrevien, dejando vacíos y explicaciones incompletas. Las preguntas que iluminan intentan exprimir ese detalle adicional, la aclaración o la generación de ejemplos de un punto dentro de la clase.

Y, dado que el tiempo es corto, ‘donde esta información nos puede llevar’ y ‘lo que podría ser lo próximo’ se quedan fuera de los límites del tema del día. Pero eso no significa que las preguntas sobre esos márgenes externos, preguntas que amplían el concepto, no se puedan hacer.

Tener estas preguntas es una señal de hacer el esfuerzo de comprender, en lugar de simplemente anotar la respuesta correcta.

Pero el hecho de que uno haga las preguntas debe ser sensible a lo que hacen los demás y al tiempo total disponible. A veces, la solicitud de alguien para repetir un punto, un poco más cerca del micrófono podría ser más importante para el grupo, que la validación de una idea de cómo se podría usar el nuevo conocimiento, ya que eso se tratará otro día.

Estás haciendo la vida mucho más difícil para ti mismo.

Hacer preguntas no es más importante que conocer la respuesta, porque tienes que aprender a investigar, resumir y sacar tus propias conclusiones a tus respuestas.

Esto se aplica específicamente si está haciendo preguntas “vagas” o “generales”, y está perdiendo su propio tiempo y el de los demás para simplemente seguir acumulando un compendio de preguntas vacías, solo para hacerlas.

El acto de aprender incluye leer o escuchar información y comprender cómo encaja en relación con sus propias experiencias o la vida (si, de hecho, lo hace).

Una persona que solo hace preguntas pero no aprende a responderlas, es tan ignorante como alguien que se negó a asistir a la conferencia (su ejemplo) para comenzar. Me he sentado a través de conferencias esperando una respuesta a una pregunta muy simple, solo para tener que formularla al final. En 5 minutos tengo la respuesta, y desperdicié todo ese tiempo esperando para preguntar.

A menos que sea altamente especializado (como en el caso anterior), puedo encontrar las respuestas a mis propias preguntas, o puedo ver o seguir tutoriales para enseñarme a mí mismo. Está bien hacer una pregunta específica de vez en cuando, pero la mayoría de sus preguntas son su responsabilidad de responder.

Hola anonimo

Creo que esto es con referencia a la práctica de coaching y hacer las preguntas correctas durante una sesión de coaching.

Viene con experiencia. A medida que aumenta la cantidad de horas de entrenamiento, se mejora.

Y el entrenamiento se realiza en varias sesiones y puede extenderse hasta 6 meses. Si no tiene la sesión correcta esta vez, tendrá una durante la siguiente.

Y como dije, con la práctica te vuelves perfecto.

Con los mejores deseos

Sandhya Reddy

http://www.chaptertwocoaching.com