Cuando era estudiante, solía sentir lo mismo. Cuando estaba haciendo mi Ph.D. Estaba tomando un curso con mi consejero. Él estuvo enseñando el mismo curso durante los últimos 15 años. Le pregunté a uno de sus principales Ph.D. los estudiantes la misma pregunta: “¿No se aburre el profesor ***** enseñando el mismo tema cada año?” Ella respondió: “Tiene que alimentar a su familia. ¿No es así? “Pensé,” Tal vez él se aburra y simplemente lo hace por supuesto “.
Pero, estar en el otro lado da una perspectiva muy diferente. Estoy en el 3er año de mi enseñanza. Estoy enseñando el mismo curso, MOS Device Physics por tercera vez. No he sentido ni un solo día aburrido. Les puedo decir que he enseñado esta clase mucho mejor que hace dos años. Soy mucho más orgánico en desarrollar los temas, en lugar de saltar de un tema a otro siguiendo el libro. He desarrollado una comprensión mucho más profunda del tema.
Mi primer año de enseñanza fue así: “Lee el libro. Preparar notas. Trate de explicar esas cosas en clase, aunque no entendí muchas cosas ”. Cuando los alumnos me hacían preguntas, la mayoría de las veces no podía responder, pero las expliqué en la siguiente clase después de comprenderlas profundamente por mi cuenta.
En mi segundo año, se repitieron muchas preguntas de los estudiantes, pero la mayoría seguí el libro, aunque no entendí muchas cosas en el libro. Me volví mejor respondiendo las preguntas porque mi comprensión era mejor. Traje notas a la clase y normalmente copio de las notas en la pizarra (pero, menos que el primer año), obviamente explicando todo lo mejor que pude.
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En mi tercer año, estoy disfrutando más del tema. Soy capaz de entender el tema mucho mejor. Puedo dar muchas explicaciones mejor que el libro (al menos para convencerme), así que puedo explicar esos temas mejor a los estudiantes. Puedo enseñar clases sin mirar las notas, no porque me avergüence de hacerlo, sino porque no necesito hacerlo. Me refiero a ellos una o dos veces en la clase.
Explicar las cosas es muy emocionante para mí. Estoy asombrado de cuánta profundidad hay en la física y en este mundo y cuán poco lo entendemos. Lo entiendo mejor cada día. Cada año, los alumnos hacen preguntas muy diferentes. Preguntas que nunca había pensado. El conocimiento puede ser antiguo o repetido, pero las bombillas que brillan en los rostros de las personas cuando les explicas las cosas con éxito son muy diferentes.
Muchas veces, sucede que no quiero ir a dar una clase porque estoy cansado o simplemente no quiero. Pero cuando voy y empiezo a dar clases, siento mucha energía para explicarles las cosas a los estudiantes. Puede que me sienta triste antes de ir a la clase, pero después de la clase, me siento vigorizado. Nací para ser maestra. Eso es lo que me gusta hacer.